当年，学校填鸭式的英语教育曾经令我对英语敬而远之。等我工作后回过头来，才发现，英语还是有魅力的，再重新接触英语才发现，英语学习还是很有乐趣的。关键是要善于思考，挖掘英语的内在规律。我思考的结果，发现了不少英语的秘密，当然，有的思考也得不到答案的，我从大学图书馆以及网上参阅了很多资料，有部分迷惑得以解决，当然还有一些迷惑还得不到答案。但是，我所知道的这些东西，足以让我对英语保持浓厚的兴趣，而且使我很
多地方不再需要死记硬背了。
有不少人可能在学校都对英语很反感，以至于出来社会，才后悔英语没学好。又或者，有人教育程度不够高，英语基础学到不多，还想自学英语。那么，看一看我的这篇文章，可能会给你不少启发，希望以此共勉。即使你是英语高手，我相信本文可能有不少让你耳目一新的观点。
本文的个别观点，可能暂时还得不到权威的认可，但是也是经过严密的思考得来的，对英语学习或理解英语还是有借鉴作用的。如果你的英语基础很差，我举的一些英语有关例子你暂时看不懂，那么可以先跳过去，等学习一段时间之后，再回过头来看这些东西，又会有新的收获。
一、人人都是语言天才
除非是智障的人，否则人人都是语言天才，包括你和我。因为，语言是人的天赋，这是人类有别于其他动物的重要特征之一。鹦鹉学舌，再努力，也只不过会模仿人类的几句语言而已。而每一个人，出生几年，就都学会说话了。这就是天才。人类的语言天赋，不会区分细节语言，也就是说，不会说某某只有汉语的天赋，某某只有英语的天赋。是环境使然，这个人出身在哪个国家，就会说哪个国家的语言。
任何动物，学习技能都有个最佳时期。语言技能，只要你在婴儿时期或幼童时期学会了本土语言，就说明你没有错过学习语言技能的最佳年龄。不要误解为，中国人长大了再学习英语就错过学习时期，就很难再学好英语了。不是这样的，从小开始学英语，当然很有好处，因为那时候的定势思维少，没有工作压力，学习和玩是主要任务，而且从一个人的生命周期来看，越早学习，这一辈子来说接触英语的时间就越多。但是，这些可以弥补。而且运用得好，母语反而会帮助你学习英语。中国有一些英语大师，是从四五十岁才开始学习英语的。
人们长大后学习英语的才能其实不比小孩差，只是再也没有这种环境了。我们看小孩是如何学语言的。小孩子一出生，就有人照看，同时，也开始教他们说话。一开始，为了教他们说会叫“妈妈”或“爸爸”就要教很多天，然后，大人不厌其烦地不断救其他语言。幼童可不用工作，他们的的任务就是学说话，学走路，而且是有人全天候来教他们的。别人碰见了小孩，也是逗他们，引导他们说话，给他们练习的环境。你想，这样得天独厚的环境，想不学好语言都难啊，谁要是能够这样教你学英语，你肯定一两年之后就是高手了！
我们的口号是：给我恰当的环境，我能学好任何语言！
学校是不是学语言的好环境呢？从某些方面来说，是有利环境，因为这里有老师教你，有同学可以互相探讨，有大量的学习资料可以互相借阅，等等。但是，从另一方面来说，学校又是不利环境。为什么？因为中国的教育是应试教育（素质教育的口号喊出来之后，实际的情况是更是没有素质教育了！），教学方法是填鸭试教育。所以，老师教的东西素然无味，最可恶的是，为了考试，教学时都是重点抓那些偏难怪的变态的一些东西，而容易而且最有用的
东西又学不到。结果是为考试而考试。学生被变态的考试压迫得喘不过气来。所以，很多学生对英语一点都没兴趣，只是追于应试压力在学习英语，没兴趣就肯定学不好。我就是个鲜活的例子。有个别的学生用功倒是很用功，考试成绩也不错，但是，他们的英语是不实用的，因为应试英语考的是变态的题目，丢了西瓜捡芝麻。还有极个别真正学到了英语真本事的学生，那是因为他们学到的真功夫都是在课外学到。所以，恭喜你，你不用受应试教育的迫害了。
我们的口号是：远离考试，远离毒品！
多地方不再需要死记硬背了。
有不少人可能在学校都对英语很反感，以至于出来社会，才后悔英语没学好。又或者，有人教育程度不够高，英语基础学到不多，还想自学英语。那么，看一看我的这篇文章，可能会给你不少启发，希望以此共勉。即使你是英语高手，我相信本文可能有不少让你耳目一新的观点。
本文的个别观点，可能暂时还得不到权威的认可，但是也是经过严密的思考得来的，对英语学习或理解英语还是有借鉴作用的。如果你的英语基础很差，我举的一些英语有关例子你暂时看不懂，那么可以先跳过去，等学习一段时间之后，再回过头来看这些东西，又会有新的收获。
一、人人都是语言天才
除非是智障的人，否则人人都是语言天才，包括你和我。因为，语言是人的天赋，这是人类有别于其他动物的重要特征之一。鹦鹉学舌，再努力，也只不过会模仿人类的几句语言而已。而每一个人，出生几年，就都学会说话了。这就是天才。人类的语言天赋，不会区分细节语言，也就是说，不会说某某只有汉语的天赋，某某只有英语的天赋。是环境使然，这个人出身在哪个国家，就会说哪个国家的语言。
任何动物，学习技能都有个最佳时期。语言技能，只要你在婴儿时期或幼童时期学会了本土语言，就说明你没有错过学习语言技能的最佳年龄。不要误解为，中国人长大了再学习英语就错过学习时期，就很难再学好英语了。不是这样的，从小开始学英语，当然很有好处，因为那时候的定势思维少，没有工作压力，学习和玩是主要任务，而且从一个人的生命周期来看，越早学习，这一辈子来说接触英语的时间就越多。但是，这些可以弥补。而且运用得好，母语反而会帮助你学习英语。中国有一些英语大师，是从四五十岁才开始学习英语的。
人们长大后学习英语的才能其实不比小孩差，只是再也没有这种环境了。我们看小孩是如何学语言的。小孩子一出生，就有人照看，同时，也开始教他们说话。一开始，为了教他们说会叫“妈妈”或“爸爸”就要教很多天，然后，大人不厌其烦地不断救其他语言。幼童可不用工作，他们的的任务就是学说话，学走路，而且是有人全天候来教他们的。别人碰见了小孩，也是逗他们，引导他们说话，给他们练习的环境。你想，这样得天独厚的环境，想不学好语言都难啊，谁要是能够这样教你学英语，你肯定一两年之后就是高手了！
我们的口号是：给我恰当的环境，我能学好任何语言！
学校是不是学语言的好环境呢？从某些方面来说，是有利环境，因为这里有老师教你，有同学可以互相探讨，有大量的学习资料可以互相借阅，等等。但是，从另一方面来说，学校又是不利环境。为什么？因为中国的教育是应试教育（素质教育的口号喊出来之后，实际的情况是更是没有素质教育了！），教学方法是填鸭试教育。所以，老师教的东西素然无味，最可恶的是，为了考试，教学时都是重点抓那些偏难怪的变态的一些东西，而容易而且最有用的
东西又学不到。结果是为考试而考试。学生被变态的考试压迫得喘不过气来。所以，很多学生对英语一点都没兴趣，只是追于应试压力在学习英语，没兴趣就肯定学不好。我就是个鲜活的例子。有个别的学生用功倒是很用功，考试成绩也不错，但是，他们的英语是不实用的，因为应试英语考的是变态的题目，丢了西瓜捡芝麻。还有极个别真正学到了英语真本事的学生，那是因为他们学到的真功夫都是在课外学到。所以，恭喜你，你不用受应试教育的迫害了。
我们的口号是：远离考试，远离毒品！
