2.反馈
我反对声乐自学的另一个重要的原因，就是一般初学者无法自己形成完善的反馈系统。
所谓反馈，就是行为的结果作为信息被操作者接受，并据此修正自己的行为的过程。反馈在学习过程中的重要性不言而喻，保证技能的正确性，没有良好的反馈系统是不行的。一般技能形成的初期，可以通过眼睛的观察来判断自己行为的正确与否，此后渐渐可以用肌肉感觉而摆脱对视觉的依赖。
然而，声乐初学者绝大多数都不具备察觉自己错误的能力。因为声乐技术并不是可以用研究观察的，而众所周知，自己听自己的声音是不能判断好坏的。但用肌肉感觉来判断状态准确性的能力还没有建立。因此，能够判断自己状态的就只有外界信息。而最好、最值得信赖的外界信息，毫无疑问就是老师。

反馈分正负反馈，所以常有状态偏差�

3.技能学习的阶段
心理学研究揭示，任何技能的学习，要经历3大阶段：认知阶段，联结阶段以及自动化阶段。认知阶段，是指学习关于技能的陈述性知识（就是理论）的阶段，这一阶段非常重要，是解决错误的最佳时机。在这个阶段，技能学习者错误百出，注意力只能集中在技能的局部，往往顾此失彼。联结阶段，是将技能中的各个局部联结为整体的阶段。这个阶段中，学习者逐渐摆脱低级的反馈方式（比如视觉），建立更为有效的反馈机制，注意力渐渐能够集中在整个动作上。自动化阶段，就是学习者最终掌握技能的阶段。这个阶段中，操作者对技能操作的掌控过程中意识成分逐渐减少，对于技能的掌握渐渐自如起来，真正达到“熟能生巧”的水平。值得一提的是，在这个阶段中若还没有解决错误，那么这个错误的解决将非常困难。
以此类比声乐学习的过程，我们可以得出这样几点：1.声乐理论的学习非常重要，这是声乐技能训练的基础。2.声乐的学习应当是循序渐进的，可能需要掌握局部和整体孰轻孰重的微妙关系。3.建立肌肉感觉的反馈系统非常关键，这也是掌握与初学的本质区别所在。

正负反馈和反馈的效果是两码事。正反馈，就是反馈结果促进了行为。例如，如果反馈的结果表示自己的动作正确，这个动作就会受到强化；负反馈是指反馈的结果抑制自己的行为，比如反馈结果表示自己的技能错了，那就会改正这个动作，不让这个错误动作再出现�

我就觉得就算按正确方法练有时也会退步，这就是负反馈�

这可能是疲劳的关系。另外，练习是一个震荡上行的过程，会有周期性的反复。但这和反馈没有关系�

同意强化和反馈的效应！但是最好的选择是找学生，不是找老师，除非老师是大师。
例如因为已经聆听过大师的理论或者已经上网学习过，使得自己的技术知识远高于周围的老师了，你难道还要找“老师”的错误方法强化，受“老师”的落后技术反馈？
最好的选择就是找学生！让学生学了你的理念和境界再给你强化和反馈！！！

呵呵，教学相长，在教学的过程中获得的反馈也会帮助自己的进步。很有新意也很有道理的言论�