家庭中12种益智游戏 每一个孩子都喜欢游 戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是 孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自 发性、创造力、好奇心、想像力、探索、 冒险及对未来处事的象征。许多父母常把 学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学 习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在 可惜。 启发孩子智慧的游戏有很多种，以 下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活 动： 1、分类的游戏 这是创造力学者
平日可提供孩子一些
威尔斯提出的方法。
具有共同特征的不同类物品，例如小汽 车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让 孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励 其重复分类。也可以提供符号、颜色、食 品、数字、形状、人物、字词……等材料， 让孩子能依其特性分类。 2、猜谜的 游戏 猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激 发其推理及想像力，我们可以用“千根线、 万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方 式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线 索，让孩子提出题目、推想答案。还可以 用“比手划脚”的方式要孩子作答。
扮演的游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓 励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角 色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一 架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些；给 他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一 些医生的玩具，让他扮演医生看病的情 形…… 4、想借的游戏 “想像力”可以使 不可能的事变成可能。在想像的世界里， 孩子的思考更自由奔放；我们可以用“未来 世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用 想像力描绘出未来的远景。
的游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式， 如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘 画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接 龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个 猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老 虎→大象……空中的如老鹰、鸽子…… 6、字词的游戏 让孩子说出“同韵、音、部 首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同 的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说 (写)出不同的句子”，提供一些字词， 如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以 用哪些字词来替代…… 7、手指的游 戏 双手是我们的外脑，训练我们的双手， 有助于脑力开发；设计一些运用手指的运 动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、
木”……等活动，让孩子能动动头脑、动动 手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边 念儿歌一边运作手指。 8、躲藏的游 戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在 家中一角，让他来找；在图案中藏着一些 物品、数字……等，让他们找出来；带孩子 到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或 在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物 品”等活动，都是藏物的游戏。 9、绘画的游戏 从涂鸦到能画出图形，孩 子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表 达其未能以言语形容的感受、情绪。父母 可以和孩子一起画。用各种不同的材料， 画在纸上、布上、板上……让孩子喜爱自由 创作的喜悦。 10、组合的游戏 许多发 明都是在原来的物品加上一些功能，如笔 加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩 子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其 思考还有那些东西加以组合，会更好用； 另外用图片或字词组合成故事；其它如七 巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的 组合均是。 11、观察的游戏 让孩子观 察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物 的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概 念；由观察人类的表情，而能察言观色、 善解人意；甚至参观各种展览、表演、户 外郊游……等都是很好的观察活动。 12、知觉的游戏 “知觉”是一种将透过感官 所获得的资料，再经过分析与解释的能 力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等 感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状 的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调 味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让 孩子观赏及指认有背景的图片……等活动。 除上述12种游戏外，尚有很多的游戏 如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等， 都可以在平时使用，以激发孩子的智慧； 在辅导孩子游戏时，宜注意个别与团体游 戏的兼顾，以培养社交及合作遵守团体规 范的行为。来自《中国母亲网》
平日可提供孩子一些
威尔斯提出的方法。
具有共同特征的不同类物品，例如小汽 车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让 孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励 其重复分类。也可以提供符号、颜色、食 品、数字、形状、人物、字词……等材料， 让孩子能依其特性分类。 2、猜谜的 游戏 猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激 发其推理及想像力，我们可以用“千根线、 万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方 式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线 索，让孩子提出题目、推想答案。还可以 用“比手划脚”的方式要孩子作答。
扮演的游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓 励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角 色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一 架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些；给 他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一 些医生的玩具，让他扮演医生看病的情 形…… 4、想借的游戏 “想像力”可以使 不可能的事变成可能。在想像的世界里， 孩子的思考更自由奔放；我们可以用“未来 世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用 想像力描绘出未来的远景。
的游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式， 如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘 画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接 龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个 猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老 虎→大象……空中的如老鹰、鸽子…… 6、字词的游戏 让孩子说出“同韵、音、部 首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同 的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说 (写)出不同的句子”，提供一些字词， 如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以 用哪些字词来替代…… 7、手指的游 戏 双手是我们的外脑，训练我们的双手， 有助于脑力开发；设计一些运用手指的运 动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、
木”……等活动，让孩子能动动头脑、动动 手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边 念儿歌一边运作手指。 8、躲藏的游 戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在 家中一角，让他来找；在图案中藏着一些 物品、数字……等，让他们找出来；带孩子 到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或 在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物 品”等活动，都是藏物的游戏。 9、绘画的游戏 从涂鸦到能画出图形，孩 子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表 达其未能以言语形容的感受、情绪。父母 可以和孩子一起画。用各种不同的材料， 画在纸上、布上、板上……让孩子喜爱自由 创作的喜悦。 10、组合的游戏 许多发 明都是在原来的物品加上一些功能，如笔 加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩 子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其 思考还有那些东西加以组合，会更好用； 另外用图片或字词组合成故事；其它如七 巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的 组合均是。 11、观察的游戏 让孩子观 察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物 的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概 念；由观察人类的表情，而能察言观色、 善解人意；甚至参观各种展览、表演、户 外郊游……等都是很好的观察活动。 12、知觉的游戏 “知觉”是一种将透过感官 所获得的资料，再经过分析与解释的能 力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等 感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状 的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调 味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让 孩子观赏及指认有背景的图片……等活动。 除上述12种游戏外，尚有很多的游戏 如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等， 都可以在平时使用，以激发孩子的智慧； 在辅导孩子游戏时，宜注意个别与团体游 戏的兼顾，以培养社交及合作遵守团体规 范的行为。来自《中国母亲网》
