数字化教育信息资源发作缓慢的自身因素

质量优劣。目前，除了个别数字信息资源开发商生产的一些数据库和专业教育软件开发商开发的教育软件外，数字化教育信息资源的总体水平和质量都不高。从内容上说，大部分为课程内容、教学大纲、多媒体电子教案等，都是一些一般性知识，缺少优质产品。这些资源大部分由教师个人设计和制作，受技术和条件所限，只能满足自己教学的需要，并没有条件将其做精做细。而且因为教师个人水平不同，有的学科的资源相对较多，而有些学科则较少甚至没有，所以造成教育信息资源整体总量偏少，且分布不平衡，保障率低，难以满足人们的需要。