1.课堂
大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记。那么在课堂上什么样的表现是正确的姿势呢？
听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。
笔一定要握在手中！！这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。
集中思维，一心一意。怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。
一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！
如何记笔记呢？首先要清楚什么东西该记笔记？
老师的补充讲解内容、老师自己独创的东西即你在各种教辅以及课本上没有看到过的、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点，哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点、自己灵光乍现的感悟等等。笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视！！
什么内容完全没必要记进笔记？比如概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。
===课堂篇完

2.作业
作业方面，我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。(回复“n”查看历史文章：正确的写作业方式)为什么？
第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷。
第二句话，不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷（作业）以后担心错很多这种心态以及考出好成绩（做出好作业）时的兴奋。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。
以上两条是做作业的原则。摈弃这两条原则，我不能说你一定考不好，但是绝对会有隐患埋下。
3.复习
复习在中学学习乃至所有学习中都占着极度重要的地位，而很多同学其实并没有掌握很好的复习方法，以致常常事倍功半，不仅知识掌握的不牢固，还打击自己的积极性。究其根本，一个是老师不行，好的老师能帮你在复习过程中建立起非常良好的知识体系，从而加深对知识的认识和理解，如果老师东讲一些西讲一些，扯来扯去没有明确的框架和思路，你的复习压力估计会很大（没有正确的领路人，自己摸索真心很痛苦）；另一个就是没有正确复习的意识，连怎么复习才是正确和高效的都不知道，你怎么可能梳理起自己一滩软泥般的知识呢？
我认为，复习有两个原则和目的，第一，补漏洞；第二，构框架。所有的复习行为都应该紧紧围绕着这两点。
补漏洞：顾名思义，就是对之前学习中不清楚或者理解不深刻的知识点进行二次学习，力图把精髓搞清楚。凡是平时老师所讲、笔记本中有疑问符号、作业中有圈圈和“？？？”标记的东西、一错二错三错、和同学交流时他说出来的应该掌握但是你不怎么熟悉的内容，你都可以认为是潜在漏洞，然后一个一个地去检查消灭。
构框架：也是顾名思义啦，也应该是老生常谈的。最有效的构建框架的办法就是思维导图，这样可以从全科的角度出发来掌握知识点，一旦有知识点的遗漏，通过知识框架的梳理也能很快回忆上来。这个方法尤其适用于一些历史、地理等文科科目。