表面乐观而又淡定,看似一心只读圣贤书,两尔不闻窗外室,殊不知早已心乱如麻,。
想要好好读书的我们,想要拿到双证的我们,却面临着形势显倦。
高中时候,每当涉及我们学生利益,班主任都会努力为我们争取,确保利益最大化。如今,我们来到了山外,负责我们的老师却一而再再而三地敷衍着我们,我们花了一样的钱,得到的旧版的书籍,上课又以新版为主,你说这是学校政策的安排,那又为何不一视同仁?你们追求业绩追求高薪资,我们可以理解。作为学校的职员,维护学校的利益我们也不会多有抵触;作为我们的老师,你是否考虑到我们的立场?我们的课程,我们的书,安排着不符合专业课内容的内容让毕业后的我们如何是好?难道你只会教条般地告诉我们学校的规定你无法随意改变?或许你觉得我们再出一份钱买书不为过只为我们自己着想?
我们期盼得到一份公平公正的对待。
不求利益最大化,但求利益平衡化!
想要好好读书的我们,想要拿到双证的我们,却面临着形势显倦。
高中时候,每当涉及我们学生利益,班主任都会努力为我们争取,确保利益最大化。如今,我们来到了山外,负责我们的老师却一而再再而三地敷衍着我们,我们花了一样的钱,得到的旧版的书籍,上课又以新版为主,你说这是学校政策的安排,那又为何不一视同仁?你们追求业绩追求高薪资,我们可以理解。作为学校的职员,维护学校的利益我们也不会多有抵触;作为我们的老师,你是否考虑到我们的立场?我们的课程,我们的书,安排着不符合专业课内容的内容让毕业后的我们如何是好?难道你只会教条般地告诉我们学校的规定你无法随意改变?或许你觉得我们再出一份钱买书不为过只为我们自己着想?
我们期盼得到一份公平公正的对待。
不求利益最大化,但求利益平衡化!