你练拳两年，拳练的轻灵飘逸，潇洒自如，已经令人刮目相看，对于所谓的不足，即可以虚心领受，但也要有自己的观点，不可能这个说这样就这样，那个说那样就那样。
不足，一定有。初学者往往太过，而稍懂者又有不及。所以，最先开始的错误，不妨说也是应该的。
太极拳，没有绝对的“对”！只是相对来讲，自己一年后，比一年前练的好些吧了。
太极拳，就是从千百万次的错中，验证出最后的一次对，一旦你练对了，你就永远的对了！
马虹先生说，太极拳的锻炼，就是纠正拳架的过程，每一次的纠正，都可以使拳架有一个质的飞跃。
如果板上钉钉，一步到位了，那还要纠正拳架干什么？
境界不同，对太极拳的感悟也不同，陈式太极拳三个阶段，有三种不同的锻炼方式，既然是千变万化的，就不是一成不变的。
我师傅陈长雷，曾经领我去陈正雷大师处，请陈大师看一下我的拳架，我练了23式，陈大师说，停下吧，身法不错，就这样回去好好练吧。我把这句话再转赠与你好了！
陈鑫老先生说，教者，教学者“大中至正”之理就可以了。你能做到“立身中正”，者就是最根本的，在此基础上，成就太极拳只是时间问题了。

谢谢老师的教导和鼓励。在今后练拳的过程中我要不断的纠正拳架修练身心提高境界，以养生为目地顺应自然。
老师以经作到了天人合一。这也是我的终及目地。只是可遇而不可求。漫漫太极路让拳服务与人。求真何其难。

太极拳，就是从千百万次的错中，验证出最后的一次对，一旦你练对了，你就永远的对了！

你好！太极拳，既无登峰，也无造极，只有更好，没有最好。
这比如北京大学的教授，如果到一个偏僻的山里，去一个刚刚成立的幼儿园里，去责怪孩子们不会解方程的时候，这个教授我们可以说是错误的。
如果一个小学生已经上学三年级了，去笑话幼儿园里的孩子只会加减而不会四则混合运算，那么，这个三年级的学生是错误的。
我们都知道清华，北京大学好，但如果把三岁的孩子送到北大或清华大学，那么，孩子的家长是错误的。
你练拳两年，拳练的轻灵飘逸，潇洒自如，已经令人刮目相看，对于所谓的不足，即可以虚心领受，但也要有自己的观点，不可能这个说这样就这样，那个说那样就那样。
不足，一定有。初学者往往太过，而稍懂者又有不及。所以，最先开始的错误，不妨说也是应该的。
太极拳，没有绝对的“对”！只是相对来讲，自己一年后，比一年前练的好些吧了。
太极拳，就是从千百万次的错中，验证出最后的一次对，一旦你练对了，你就永远的对了！
马虹先生说，太极拳的锻炼，就是纠正拳架的过程，每一次的纠正，都可以使拳架有一个质的飞跃。
如果板上钉钉，一步到位了，那还要纠正拳架干什么？
境界不同，对太极拳的感悟也不同，陈式太极拳三个阶段，有三种不同的锻炼方式，既然是千变万化的，就不是一成不变的。
我师傅陈长雷，曾经领我去陈正雷大师处，请陈大师看一下我的拳架，我练了23式，陈大师说，停下吧，身法不错，就这样回去好好练吧。我把这句话再转赠与你好了！
陈鑫老先生说，教者，教学者“大中至正”之理就可以了。你能做到“立身中正”，者就是最根本的，在此基础上，成就太极拳只是时间问题了。

看了初学者的习拳视频，说出“牵一发而动全身”的妙语，我认为就是明师。有老师看了我的视频，说“欲起先蹬，试试”，结果试了几天解决了好多问题。

你的心胸很开阔啊！

这些大师们谁上过大学?怎么老是说小学，中学，大学

即无蹬峰，也无造极