学前阶段是宝宝合作行为发展的重要时期，经历了从无到有的一系列连续发展过程，有助于为宝宝合作能力的发展打下良好的基础。因此，这一时期，父母有必要了解和熟悉宝宝合作行为的发展情况，并据此创设适合的机会和条件引导宝宝与他人合作，培养宝宝的合作力。
0-1岁
合作作为一种比较高级的社会性能力，在宝宝降生后的第一年里尚不具备。
2-3岁
在出生后的第二年，宝宝开始出现合作行为，并逐渐有所发展。2岁前后正是宝宝思维能力发展的重要阶段，他开始能够明确地认识到自我与他人的区别。宝宝不再只单纯以自我为中心，完全从自己的角度看问题，而逐渐学会从他人的角度观察世界。他开始能够简单地从他人的立场观察和思考，并理解对方的感情思维，这就使得宝宝的合作意识与行为成为可能。这时，他开始逐渐能够与他人进行一些合作游戏。
两岁以后，随着身体运动能力和言语能力的进一步发展，宝宝的社会性交往开始变得复杂，同伴合作的回合也越来越多，越来越长。
3岁以后
3岁以后，宝宝已经能够进行一定的合作，但他们的合作意识和目的还不是很明确，相互之间的合作与交往也比较少，因而往往不会考虑到别人的意见和感受，合作性的游戏与行为并不多见。但随着年龄的增长，尤其在进入幼儿园以后，他们的合作能力则会不断发展和提高。