《做家务》教学反思
昨天我上了一节数学课，十年未教，真的很担心上不好，校领导在分课时我迟迟不可接，我怕害了这一级学生，可实在没办法我还是接了，昨天第一节课校领导和数学组的老师都听力我的课，总体感觉还可以。下面对本节课做一下反思：
成功之处：
(1)本节课以学生日常生活中最熟悉的做家务“摆碗筷”具体生活情境导入，与生活密切联系，激发了学生学习数学的兴趣；
(2)让学生用小棒代替筷子，学图中的亮亮摆一摆，边摆边数，让明白2个2个的增加，对学习2的乘法口诀有初步的感知。
(3)通过情景图让学生自己提出问题，再由全班讨论交流 得出结果。
(3)通过对口令、看谁算得又对又快、看口诀写算式等多种形式的练习，对所学新知进行巩固，激发了学生主动参与的积极性。
　不足：
1、由于长时间没有代数学，在数学语言表达上不够严密。但我相信只要认真学习，在近段时间一定会改进。
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2、学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时，有些学生有困难，老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的，再让全体同学进行第二次合作探索，效果会更好。在这一方面在本节课中我没有特别注意到。
3、在教学乘法算式时，应让学生看图先列出加法算式，再由加法得出乘法算式，在本节课中我没有注意到。
总之，在近段时间我会认真学习，多听优质课，多问，争取在最短的时间熟悉业务，不辜负学校和家长对我的厚望。