今天早上听了蒙西艳老师的一节英语课，受益匪浅：
1、小组交流前先给学生讲清学习新内容的顺序是：读、理解、合作、提问、解疑。这样学生对所学的新内容便有了学习的思路、方法。
2、接着又提出让小组长为组员分配以上任务，在全班汇报时做到心中有数，有秩序。
3、提醒组长选汇报的同学需是能代表你们每个组员意思的同学来讲，即差生、中等生。（是啊！这些同学都会了，那其他同学肯定会了）
4、汇报完成后，再让较优秀的同学来总结所学知识的语法点，使本节课的重难点得到突破。
一节课，教师没领读，没讲，只是在引怎样学，学生讨论得热烈，回答得积极，总结得全面，完成了教学目标。
一节课，教师教得轻松，学生学得愉快且高效地完成了教学任务，我从中看到了小组合作的优越性，更学到了怎样组织学生进行小组活动的方法。
这一节课让我对“餐桌式”课堂教学模式有了更深一层的理解。