因学校图书馆系统周转不灵引发的一系列思考
壹，书源：新华书店在学校入驻 需要学校交上一部分费用 而且书籍种类不全 大多是书店淘汰下来的书 对学生构不成吸引 只有名著等才有存放价值 一幅死气沉沉之相 那么如何才能拥有即时更新 低成本 学生爱看的书源呢
我个人的意见是利用学生的力量 既然学生是图书馆的主要参阅人群 数量庞大 那么 如果让学生来提供书籍的话 那么潜力是无穷大的
制度是极其重要的
让所有学生都捐书是不现实的 只能采取自愿的方法 那即使谁看书谁捐书 不能称之为捐 应该提供的是一个书籍存放和交换的场所
既让优秀书籍不只存放于每个学生自己家的书橱里 而是放在学校图书馆这个大书柜中 这个制度应该是对双方都有利的 每个学生大多会买上三至几十本书 但要满足自己的阅读需要 还是不够的 况且大多数书只是翻阅一遍 回读对大众来说是不多见的 这也是愿意把书存放学校的理由之一
但学生只是把书存放在学校 而非免费赠送给学校 当学生需要 要求 因事离开学校时 学校应主动退还书籍 学校可以诱导 鼓励 号召学生捐献书籍 但必须明确书籍所有权
对于学生来说 将自己的东西交给学校是有抵触情绪的 学校应该将省下来的钱 或投入更多地钱来建造 完善图书馆 这才是真正打造书香校园 而不是空口白话 1，对学生上交的书籍进行分类 严格的图书馆分类是可以采取的 但为提高学生捐书积极性 应将书籍分为A B C 几等
壹，书源：新华书店在学校入驻 需要学校交上一部分费用 而且书籍种类不全 大多是书店淘汰下来的书 对学生构不成吸引 只有名著等才有存放价值 一幅死气沉沉之相 那么如何才能拥有即时更新 低成本 学生爱看的书源呢
我个人的意见是利用学生的力量 既然学生是图书馆的主要参阅人群 数量庞大 那么 如果让学生来提供书籍的话 那么潜力是无穷大的
制度是极其重要的
让所有学生都捐书是不现实的 只能采取自愿的方法 那即使谁看书谁捐书 不能称之为捐 应该提供的是一个书籍存放和交换的场所
既让优秀书籍不只存放于每个学生自己家的书橱里 而是放在学校图书馆这个大书柜中 这个制度应该是对双方都有利的 每个学生大多会买上三至几十本书 但要满足自己的阅读需要 还是不够的 况且大多数书只是翻阅一遍 回读对大众来说是不多见的 这也是愿意把书存放学校的理由之一
但学生只是把书存放在学校 而非免费赠送给学校 当学生需要 要求 因事离开学校时 学校应主动退还书籍 学校可以诱导 鼓励 号召学生捐献书籍 但必须明确书籍所有权
对于学生来说 将自己的东西交给学校是有抵触情绪的 学校应该将省下来的钱 或投入更多地钱来建造 完善图书馆 这才是真正打造书香校园 而不是空口白话 1，对学生上交的书籍进行分类 严格的图书馆分类是可以采取的 但为提高学生捐书积极性 应将书籍分为A B C 几等
奈何
