虽然有凑字数的嫌疑，但我还是想完整地把《扁鹊见蔡桓公》摘录给大家，因为大多数人都忘了，忘得那么彻底：
　　 “扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：”君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：”寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：”医之好治不病以为功？”居十日，扁鹊复见，曰:”君之病在肌肤，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：”君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：”疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无清也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。”
　　 “大学绝症”原来是这样来的：
　　 扁鹊老师对大一小朋友蔡桓公说：你得好好想想将来职业的问题啊。蔡桓公一脸无辜地说：“我刚从高考熬过来，你就让我放松放松。”老师就走了。蔡桓公说：“学习学习，老师就是想让学生学习，有完没完。”过了一年，扁鹊老师又来跟蔡桓公说：“你的专业就业不太好，得好好想想将来就业啊”。桓公打着游戏，睬都不睬他。桓公又不高兴了。又过了一年，桓公已经大三了，扁鹊再来跟他说：“很快你就要找工作了，再不用点心思就来不及了。”桓公插着mp3耳机，装作听不见。又过了一年，扁鹊见到桓公马上就走，桓公很奇怪，就发了封emali问他。扁鹊说，大一的时候，如果你能发现自己的兴趣，换个专业或者修双专业，那问题很简单；大二的时候，如果你能考虑到将来就业压力，好好学习，争取高的绩点、锻炼外语、培养沟通和人际交往等技能将来找份不错的工作还是不难的；大三的时候，如果能够到社会上实习实践，早一点做准备，毕业了也不至于无路可走；大四了，什么都晚了，你已经被市场淘汰，真的没有办法了。
　　 “大学绝症”大致的发展演变过程如下：第一步，不知道自己专业的就业特点或者不喜欢自己专业，导致不知道自己的专业怎么去规划或者不用心学。其实中国大部分的专业都有就业问题，而且中国大学毕业生的就业越来越与专业无关，而与学校的名气、学校所在地区有关。经济发达地区的一流大学，所有的专业就业都只“困”不“难”——有些困惑，但基本不会失业。经济落后地区的一流大学，除了热门专业以外，基本上都会出现就业难。更不要说一般大学了。
　　 大家都在骂现在的医生没良心，其实现在很多大学的当政者也是王八蛋，因为他们基本上不会想我的学生毕业以后怎么办，能干什么，而是竭尽所能让学校“发展”。学校怎样才算发展呢？第一，开更多专业。大专变本科，学院变大学、大学变多科性大学、多科性大学变综合大学、综合大学变研究型综合性大学……。第二，招更多的学生。热门的专业拼命扩，冷门的专业使劲招；本科扩完扩硕士，硕士扩完扩博士，博士扩完搞留学预科……。第三。没了！
　　 一个院长开招生会的时候说：“专业就像做生意的铺面，所以一定只能增不能减，减了不就没了吗。这个铺面不行就装修一下（改专业名字），小铺面变成大铺面（宽口径招生）。”开会的领导们都会心地哈哈大笑。（今年上海某以理工见长的高校居然开了“政治行为学”专业（好像叫这个名字，记不太清楚），又有几十名祖国的花朵要被毒害惨了。）
　　 几乎所有的大学都会讲现在大学毕业生就业难，但是没有一所大学会在一年级的时候就跟学生讲自己学校的就业的真实情况，因为即使北大清华这样的学校，有的就业也有问题的。
　　 但是大学里没有人愿意说实话。每年我们学校新生入学之后都要进行就业形势教育，原来我负责三个学院，但有一个学院只让我讲了第一年，第二年就让我的领导换别的老师去了。因为那个学院的专业偏理论性的，本科毕业很难找专业对口的工作，学习对数学的要求比较高所以很难学好，加上院系对学生管得不紧，学生的成绩不太好（有一年一个班有四分之一学生因为成绩问题拿不到学位）。所以就业在全校里面总是倒数。