瑞典投资移民朋友应该对最近世界经合组织筹划的国际学生能力评估（Pisa）结果都有所耳闻。瑞典学生在数学科目上的表现被批为10年来最差，是否瑞典的教育真的倒退到10年之前了，瑞典教育是否还具备国际竞争力呢？
Pisa的结果一出，瑞典民众一片哗然，为什么一向被誉为世界领先的瑞典教育在国际评比中表现如此萎靡，瑞典民众不禁对本国的教育感到非常担忧。而上海学生在本次测试中取得冠军则让人颇感意外。这是否也说明，中国的教育已经领先于瑞典教育了呢？
瑞典移民
一名来自瑞典的高中生Saga Ringmar近日在写给瑞典教育部的信中给出了她的答案，由于家庭关系，她的小学和初中学业都是在中国完成的，可以说体验过两国教育模式的她在中瑞教育的比较中最有发言权。Saga一针见血的指出了中瑞教育的差别：中国教孩子应试，瑞典教孩子思考。下面，卡姆欧就为瑞典投资移民家长带来这封信的详细内容：
“尽管在Pisa排名中，瑞典败给中国，但是从两国的教育形势看，中国教育并没有人们想象的那么厉害。而我曾经在上海就读的学校，也没什么好值得学习的。
当看到瑞典在这次评比中的排名只有38位，我可以想象，这样的排名足以令教育部感到沮丧甚至恐慌。当人们在列表的顶部看到上海时，对于瑞典教育来说，它可能看起来像是我们应该学习的榜样。虽然上海学生在本次评比中表现优异，但是这并不足以说明中国教育是完美的。请相信我，采用中国的教育方式是教育体制的倒退，而非前进。
事实上，中国的孩子都是应试高手，因为从小学到高中，中国有1.99亿学生，组织这批数目庞大的群体的最好方式就是考试，分级以及对他们进行筛选分类。在中国，学生们并没有被当做独立的个体来培育，而是当成一种发展式的统计数据。中国的做法是放弃不听从指挥的学生，只专注于那些值得培养的精英群体。此外，中国从小学开始，就指派孩子们担任班干部，来指挥那些不听话的学生，这种严格的等级制度也是中国社会的缩影，而我曾经成为这种制度的受害者。
反观瑞典，所有学生都是平等的，即使是学习不好的学生，也从没被放弃过，而是被不断鼓励，引导着好好学习。虽然瑞典的学校也布置家庭作业和考试，但是这些与学生的创造力相结合，可以说从上小学开始，瑞典教育最注重的就是培养学生的创造力，每一天孩子们都能够在充实快乐的状态下学到新知识。我不得不说，在中国上学的几年让我感到非常压抑，每天都被考试，分数的阴影笼罩着，这一度对我的自信心造成了严重影响。
中国教育的另一种武器就是羞辱，这点只要问问我在上海的老师就知道了。中国的老师认为，通过学生的学习成绩，考试分数来判断一个孩子的好坏是再正常不过的。我的历史老师会毫不犹豫的在朋友面前嘲笑我的缺点，仅仅是因为我没有答对问题。在我的班里，一个不听话的孩子被老师随意起了个外号“胖子”，结果全班同学都用这个外号来称呼他。
瑞典学校的氛围则完全不同。在这里，即使我给出了一个错误的答案，老师仍然会点头表示肯定。瑞典的原则是，每一个答案，无论对错，都是宝贵的，代表了一个学生对事物的真实看法，瑞典老师鼓励学生参与到对答案的追寻上，并且允许错误和失败的产生。教育的目的，不正是珍惜每一个独特的想法吗？”
Pisa的结果一出，瑞典民众一片哗然，为什么一向被誉为世界领先的瑞典教育在国际评比中表现如此萎靡，瑞典民众不禁对本国的教育感到非常担忧。而上海学生在本次测试中取得冠军则让人颇感意外。这是否也说明，中国的教育已经领先于瑞典教育了呢？
瑞典移民
一名来自瑞典的高中生Saga Ringmar近日在写给瑞典教育部的信中给出了她的答案，由于家庭关系，她的小学和初中学业都是在中国完成的，可以说体验过两国教育模式的她在中瑞教育的比较中最有发言权。Saga一针见血的指出了中瑞教育的差别：中国教孩子应试，瑞典教孩子思考。下面，卡姆欧就为瑞典投资移民家长带来这封信的详细内容：
“尽管在Pisa排名中，瑞典败给中国，但是从两国的教育形势看，中国教育并没有人们想象的那么厉害。而我曾经在上海就读的学校，也没什么好值得学习的。
当看到瑞典在这次评比中的排名只有38位，我可以想象，这样的排名足以令教育部感到沮丧甚至恐慌。当人们在列表的顶部看到上海时，对于瑞典教育来说，它可能看起来像是我们应该学习的榜样。虽然上海学生在本次评比中表现优异，但是这并不足以说明中国教育是完美的。请相信我，采用中国的教育方式是教育体制的倒退，而非前进。
事实上，中国的孩子都是应试高手，因为从小学到高中，中国有1.99亿学生，组织这批数目庞大的群体的最好方式就是考试，分级以及对他们进行筛选分类。在中国，学生们并没有被当做独立的个体来培育，而是当成一种发展式的统计数据。中国的做法是放弃不听从指挥的学生，只专注于那些值得培养的精英群体。此外，中国从小学开始，就指派孩子们担任班干部，来指挥那些不听话的学生，这种严格的等级制度也是中国社会的缩影，而我曾经成为这种制度的受害者。
反观瑞典，所有学生都是平等的，即使是学习不好的学生，也从没被放弃过，而是被不断鼓励，引导着好好学习。虽然瑞典的学校也布置家庭作业和考试，但是这些与学生的创造力相结合，可以说从上小学开始，瑞典教育最注重的就是培养学生的创造力，每一天孩子们都能够在充实快乐的状态下学到新知识。我不得不说，在中国上学的几年让我感到非常压抑，每天都被考试，分数的阴影笼罩着，这一度对我的自信心造成了严重影响。
中国教育的另一种武器就是羞辱，这点只要问问我在上海的老师就知道了。中国的老师认为，通过学生的学习成绩，考试分数来判断一个孩子的好坏是再正常不过的。我的历史老师会毫不犹豫的在朋友面前嘲笑我的缺点，仅仅是因为我没有答对问题。在我的班里，一个不听话的孩子被老师随意起了个外号“胖子”，结果全班同学都用这个外号来称呼他。
瑞典学校的氛围则完全不同。在这里，即使我给出了一个错误的答案，老师仍然会点头表示肯定。瑞典的原则是，每一个答案，无论对错，都是宝贵的，代表了一个学生对事物的真实看法，瑞典老师鼓励学生参与到对答案的追寻上，并且允许错误和失败的产生。教育的目的，不正是珍惜每一个独特的想法吗？”
