上了两大节的口腔实验课，有如下体会：
1、四手操作：通过观看四手操作的教学视频，终于了解了什么叫人性化的服务。在四手操作中配备了1名医师、1名助理。在医师主导的操作中，助理积极配合，吸引脏污、传递器械，保持操作高效率进行。医师操作速度的加快，可以减少了患者的痛苦；助理在一旁，又能缓解患者紧张的情绪，患者能以最佳的心理状态接受治疗。在整个治疗的过程中，患者都可以躺在手术椅上，以最舒适的姿势接受治疗。如此高效率的服务，对医护的要求比较高。因此，口腔医师必须掌握整个操作的流程，助手应当默契的配合，才创造和谐的医疗环境。这是我们所要努力的方向。
2、口腔检查：口腔检查通过问、视、探、扣、扪、嗅。在检查时，可能不仅仅是反映口腔的问题，有可能是全身疾病的口腔的表现。因此，我们在学习时，要全面掌握各个疾病的临床表现，做到各个学科内容融会贯通。在现代科技发展的今天，辅助检查在临床中应用已较为普遍，很多医生可能会忽视一般的检查。但是，辅助设备毕竟有其局限性，我们还是应该注重口腔检查，熟练掌握，应用于临床。
3、口腔器械：口腔器械的辨认课后，深刻感受到人体口腔构造的精细和巧妙。口腔的每一个器械都按照牙齿构造的特点设计，不同磨牙的大小不同和排列的前后，设计了不同尺寸和弯曲度的钳喙来匹配。又根据上下牙拔牙时不同的用力方向，设计了不同的钳柄，有利于操作者力度的掌控。拔牙时除了使用牙钳外，还需使用牙挺，利用了杠杆的原理把深埋在牙槽内的牙根撬松，牙龈分离器两头尖锐，恰好将牙龈和牙齿分离。每一个器械都设计如此之巧妙，便于牙齿的拔出。在设计如此精妙的器械前，我们操作者必须牢牢掌握不同器械的适用牙齿和使用方式，才能将器械之精妙化为操作之完美，让病人以最少的痛苦经历拔牙的过程。
4、刷牙：从3岁记事起，妈妈就教我早晚要刷牙，这样牙齿才能保持健康。从刚开始的小牙刷挤上豌豆大小的牙膏，就这么上下左右刷着，直到满嘴泡沫，然后将泡沫吐干净，清水漱口就这么结束了。到现在没有上口腔刷牙实验课之前，都延续着小时候刷牙方式，上上下下左左右右里里外外，虽然各方面都刷到了，但是，错误的刷牙方式再继续下去，将损坏牙齿。口腔实验课上学习了正确的刷牙方式，水平短距离颤动刷牙法。将刷毛置于牙齿和牙龈交界处与牙面呈45度角，水平轻轻颤动，幅度不超过一个牙位，然后顺牙缝上排的牙齿向下、下排的牙齿往上轻刷，注意轻刷牙龈，适当按摩可促进其血液循环。这种刷牙方式能够让刷毛深入牙龈与牙的邻面，对准牙菌斑最易附着的区域，有效清除牙菌斑，预防龋齿的发生。在中国大多数的家庭应该都采用的是错误的刷牙方式，而且将这种错误的刷牙方式一代代相传。21世纪的今天，应该提倡全民学习正确的刷牙方式，保证压牙齿健康，才能吃得顺心，笑得舒心。