1．拟增加新的教育理论、教育改革实践、以及在教育专业课程体系中重要而缺乏的内容。（1）基础教育课程改革的内容。（2）增加课堂管理的相关内容。包括课堂管理理念、教师的课堂管理策略等。（3）拓展五育的相关内容。如美育、体育、劳动技术教育等。
2．全面重新修订原有陈旧的教学内容，突出时代性、指导性及实用性的特点。如对“教育科学研究方法”一章的内容，保留完善“行动研究”、“教育调查”的内容，增加“教育叙事”或其他更贴近学生实际生活与工作的教育教学研究方法。
三、课程的教学媒体说明
现有教育学课程的资源形式包括：
1．课程教学大纲。课程的总说明及主要教学内容及目标要求。学习的指南。
2．课程考核说明。各章知识点及考核要求。期末考试的说明。
3．文字教材。文字主教材是合一型的，即文字教材与学习指导合而为一。全面掌握教学内容及达成教学目标的基本依据。
4．形成性考核册。包括教育调查及练习两种类型作业。目的在于强化学生对所学知识的理解与掌握。
5．录像教材。涉及文字教材中部分重点章节内容，共6.5课时（25ˊ×13），用于强化、深化、扩展教学内容。
6．录音教材。本课程设计了3个录音带，主要目的在于总复习、解答自测题中的论述题。
7．网上教学资源。提供课程的文件、教学过程的辅导等资源，还是师生交互的平台。