在美国，某些学区从三年级就开始设天才班。不是真正的分班，只是被选中的孩子每周在一起上一堂课，大部分时间是用来做“项目”，也参加些超出一般孩子水准的竞赛。天才班有名额限制，只录取学生总数的3-5%，必须是IQ在125以上，成绩优秀，再加上老师推荐。每年进行一次选拔，所以天才班的成员每年都在变化。
天才班第一次上课时，老师会给一些材料。其中一份是把聪明孩子与天才孩子做个比较。下面是英文原文和中文翻译。
The Bright Child The gifted Child
Knows the answers asks the questions
is interested is highly curious
is attentive is mentally
has good ideas has wild, silly ideas
works hard plays around, yet tests well
answers the questions discusses in details
top group beyond the top group
listens with interest shows strong feelings
learns with ease already knows
6-8 repetitions for mastery 1-2 repetitions for mastery
understands ideas constructs abstractions
enjoys peers prefers adults
grasps the meaning draws inferences
completes assignments initiates projects
is receptive is intense
copies accurately creates a new design
enjoys school enjoys learning
absorbs information manipulates information
technician inventor
good memorizer good guesser
enjoys straightforward, sequential presentation thrives on complexity
is alert is keenly observant
is pleased with own learning is highly self-critical
聪明孩子 天才孩子
知道答案 善于提问（问号多多）
感兴趣 非常好奇
细心周到 全身心投入
有好主意 主意古怪甚至疯狂
很努力 爱玩，但成绩很好
能回答出问题 追究问题的细节
名列前茅 出类拔萃
有兴趣地倾听 个人喜好和观点强烈
学得轻松 早就知道了
反复6-8次就能掌握 重复1-2次就掌握了
能领会所传授的观念 能自己构造抽象的概念
喜欢和同龄伙伴相处 更喜欢与成人做伴
抓住要领 绘制推论
完成作业 自动发起项目
虚心的 较真的
忠实精确地复制 创造一种新的设计
喜欢学校 喜欢求知
吸收信息 操纵、灵活运用信息
技术人员 发明者
擅长记忆 擅长猜测
擅长条理清晰的演示 越高深复杂越如鱼得水
谨慎，细心 敏锐入微的观察
对自己的学习满意 高度自我批判
成为天才需要一定的天赋，不过，美国的怪才格拉德威尔却在自己的畅销书——《异类》中指出，“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”
这就是流传很广的“1万小时定律”，换言之，我们完全可以通过一些努力，激活孩子体内的天才基因。
天才班第一次上课时，老师会给一些材料。其中一份是把聪明孩子与天才孩子做个比较。下面是英文原文和中文翻译。
The Bright Child The gifted Child
Knows the answers asks the questions
is interested is highly curious
is attentive is mentally
has good ideas has wild, silly ideas
works hard plays around, yet tests well
answers the questions discusses in details
top group beyond the top group
listens with interest shows strong feelings
learns with ease already knows
6-8 repetitions for mastery 1-2 repetitions for mastery
understands ideas constructs abstractions
enjoys peers prefers adults
grasps the meaning draws inferences
completes assignments initiates projects
is receptive is intense
copies accurately creates a new design
enjoys school enjoys learning
absorbs information manipulates information
technician inventor
good memorizer good guesser
enjoys straightforward, sequential presentation thrives on complexity
is alert is keenly observant
is pleased with own learning is highly self-critical
聪明孩子 天才孩子
知道答案 善于提问（问号多多）
感兴趣 非常好奇
细心周到 全身心投入
有好主意 主意古怪甚至疯狂
很努力 爱玩，但成绩很好
能回答出问题 追究问题的细节
名列前茅 出类拔萃
有兴趣地倾听 个人喜好和观点强烈
学得轻松 早就知道了
反复6-8次就能掌握 重复1-2次就掌握了
能领会所传授的观念 能自己构造抽象的概念
喜欢和同龄伙伴相处 更喜欢与成人做伴
抓住要领 绘制推论
完成作业 自动发起项目
虚心的 较真的
忠实精确地复制 创造一种新的设计
喜欢学校 喜欢求知
吸收信息 操纵、灵活运用信息
技术人员 发明者
擅长记忆 擅长猜测
擅长条理清晰的演示 越高深复杂越如鱼得水
谨慎，细心 敏锐入微的观察
对自己的学习满意 高度自我批判
成为天才需要一定的天赋，不过，美国的怪才格拉德威尔却在自己的畅销书——《异类》中指出，“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”
这就是流传很广的“1万小时定律”，换言之，我们完全可以通过一些努力，激活孩子体内的天才基因。
