因为这本书内容有些长，烂柯就采用意译、跳译的方法。书的内容有30节，每次发一节。
What’s Magick
1.魔法认为你身边的任何事物都是你内部意识的反映，你改变你的意识，你就改变了你的世界。
2.魔法是一种生活方式，一种路径，但不是一个组织。虽然有很多组织能够帮助你的魔法学习，但你只需要对你的高我以及精神成长负责。魔法是个人的事情。另外，通常小的团体（甚至是1对1的）才是练习魔法的最佳方式，因为没有大团体里的社会压力。
3.精神的锻炼可以不需要魔法——祈祷和冥想也可以。魔法也可以不借助于精神而实行——这种方式通常被称作low magick或是witchcraft（烂柯注：这两个可以是巫术的意思）。在这种方式中，力量通常由符咒表现出来，并且是为了达成一些世俗的目的（爱情，金钱，等等）。
4.与精神结合的魔法通常被称为high magick。这种方式主要使用精神的力量，目的在于内在世界的提升。
5.“开始”是魔法之路中的重要一步。这里的“开始”指的就是你正式地做出学习魔法的决定。
6.魔法是个人的事，所以并没有特定的等级。但有些组织为了方便，粗略地划分出了几个阶段——入门，熟练，大师。
7.入门指的是对魔法好奇并着手学习的人。熟练指的是经过长年的练习，有能力回答入门者多数问题的人。他们至少应该了解了所有基本的仪式。
8.克劳利在“magic”后加了“K”的原因主要有两个。一，为了和魔术区别开。二，“K”是字母表的第十一个字母，11正是重要的魔法数字。另外，“magick”和“basick”正好是6+6=12，黄道的数目。

Teacher and Student
1.虽然学习魔法时，外部的老师不是必要的，但老师确实能提供很大的帮助。
2.在一段师生关系中，学生不应该怀疑老师。
3.当学生准备好时，老师就会出现。在时机成熟时，如果你把自己敞开给可能性，老师自然会出现。
4.你可能会有多个老师。你的老师也可能推荐你跟随另一位老师。但是，你要对所有老师保持感激和尊敬。
5.错误的学生会比错误的老师更多——他们通常不真诚，并且有坏的动机。
6.谨慎地选择你的道路，谨慎地选择你的老师。
7.你可以学习各种体系的知识。但在每次实践时，你只能使用一种体系。不过，有些传统是紧密相连着的，也许当它们联系起来时，效果会更好。
8.选择体系时，尽量选择契合自己文化背景的。举例来说，欧洲的学生就比较适合源自印欧的体系。
9.在魔法工作中，学生和老师是平等的。但学生绝对不能取代老师。
10.如果你觉得你的知识已经超过了老师（不管那是不是错觉），那就和平地分开。
11.倒退是不可能的，就像树不可能再变成树苗一样。
下一节，general pratice guidelines。