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好棒的感觉！！

发篇文章《我的路》作者简介
北京四中2003届高三毕业生。保送北京大学生命科学院，高考成绩696分。在四中期间学习成绩
一贯优异，期中期末考试多次名列年级第一，并曾获得北京市化学竞赛一等奖、生物竞赛二等
奖。兴趣广泛，爱好写作。GRE笔试1560分（满分1600），亚洲第一

我并未自诩为一个成功者，所以没有什么经验可言。我不过是普普通通的人，一个成长着并思考着的人。我想在此处与你分享的，只是一纸属于自己的经历。 态度篇
这里我想分两部分说明，一为对待日常学习的态度，二为对等考试的态度。 对学习，简言之，要爱。要怀抱着一种真挚的、谦恭的敬爱去接受所学的知识，并试图理解它们的美妙。一个没有爱的人可以把每一门课都学得不错，但绝不可能做到最出色、最优异。而且更主要的是，他每天在做自己不喜欢做的事，他不幸福。
每一门课程中都有值得品味的乐趣，但大多数时候你只是任它们与自己擦肩而过。数学和物理有精简的定义，严谨的论证，巧妙的思维，还有许多完美的规则与真理。在正方体上做出一个正六边形的截面，这在我而言就是种享受。不为什么，它对称，因而完美。用动量定理和机械能守恒两种截然不同的方法得出同一个问题的答案，这亦是享受。不为什么，它们从两个角度勾勒，让我看清了真理的轮廓。化学和生物则充满奇异的现象，美妙的传说，神秘的物质，还有许多关于生命的思索。将硫酸铜天蓝色的结晶体托在手心，你难道不会小心翼翼地吗？宛如赏玩着一件精美易碎的艺术品；在显微镜下追踪到一只草履虫的影子，你难道不会兴高采烈吗？宛如邂逅了造物主的一个奇迹。谈到语文，《滕王阁序》飞扬华丽的辞藻，《过秦论》气势磅礴的论证，理应会将愚钝的人感动。再说英语，那美妙就隐藏在一个小小的连词、一句地道的俚语，甚至就是一条抽象的语法规则里。
你学得愈多，便悟得愈透；悟得愈透，便爱得愈深。直深到不能自拔。因为用了心，所以动了情。
这里存在着几个误区—— 首先，“为了谁谁谁而学习”这种想法是错误的。它会将你搞得精神紧张，逼你承受巨大的心理压力。当你转过身避开尘世的喧嚣，在书本中寻找一份宁静与纯洁之时，你不是为了父母，不是为了老师，也不是为了那定夺你前途命运的赌注——高考，而仅仅，仅仅是为了你自己。因为唯有这样你才快乐。
其次，“学习仅仅是一种手段”这种想法是错误的。“现在学的这些东西以后都是用不着”的这种想法是错误的。学习，仅仅是学习的本身，就是一个美好神圣的目的。不学习你要做什么。不学习，你的灵魂要到何处寻找它的归宿。人是为了提高自己的修养、升华自己的思想而学习的，别和我谈什么大学什么工作什么优越的物质生活，现在学习的这些知识都会作用于你的身心，在潜移默化中改变你的生存状态。
再次，“将多做习题等同于题海战术”这种想法是错误的。不亲手写完一道题，你对这道题的理解就必然不够深刻不够完整。“会”与“做对”两个概念之间的差别往往超乎着你的想象。无论数学抑或语**题是能培养一种“题感”的。因为每逢考试你往往时间紧张，心里又焦虑，往往倾向于抓住你第一个闪过脑海的念头，第一种涌上心间的想法。这时你依赖了直觉。直觉就是我所谓的“题感”，它是通过以往多次解答类似的题目而逐渐累积培养起来的。所以做一定量的题是必须的，千万不要犯了心高气傲，眼高手低的毛病。
最后，“学习是一件孤独清苦的工作”这种想法是错误的。记得非典时期，所有高三学生放假在家。这期间我接了许多电话，千篇一律地抱怨着自己的寂寞与烦燥、学不下去了、高考改到什么时候了、别人都在不在学习呢。我不想回答这些问题。学习是你自己的事情，和别人有什么关系，和高考什么时候考又有什么关系。此刻所谓的与世隔绝、小小的暂时的寂寞，不正是读书人梦寐以求的超然境界吗。
当然，我在此有将学习绝对化和神圣化的倾向。我承认，它不是生命的唯一，但真正的生命无时无刻不在渴求着学习。
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一次，因为总还会有下一次。是重振旗鼓、东山再起，还是自暴自弃、一蹶不振，全取决于你的一念之差。打击就是动力，两者没有本质区别。区别在于面对着它的人不尽相同，一种为懦夫，而另一种为勇者。人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。

谦虚坚强篇
也许你更有兴趣听我详细讲讲自己的一次失败。高三一模之前，我们在年级统练中做了一份东城区的模拟试卷。我一连错了五个阅读理解。真的，很难面对那份卷子，也很难面对自己。要知道，三年以来我可是一直自诩英语功底深厚、成绩稳定的。白天，在学校里依旧和同学们说说笑笑的，说这处不讲语法，说那处不合逻辑，将整套试卷从头到尾批驳得体无完肤。“就是，什么玩艺啊！我错了五个阅读呢？”我一脸无奈然而并不悲伤的笑容。“啊，你都错了五个！证明这题完全是负区分度嘛！”朋友拍了拍我肩膀。我回报给她一个更加灿烂的笑容。可是，晚上我依然哭了。一进家门就哭了，泪如泉涌。也许，是我的过往一向太平静太顺利，这不值一提的打击在当时竟将我伤得那样重。最后，哭得累了的我，竟在心底感到一种从未有过的倦怠。我想，高考已经很近了，算了，就这样吧，我无力也无时间再试图改变什么了。我知道，这想法它本身就是真正的失败，是失败者耻辱的标记。
后来我告诉自己，是的，这确实是一个伤痛，撕裂了我的骄傲我的自尊；但失败的创伤，唯有用一层又一层的成功才有可能抚平。我要证明给自己看，我行。要证明给那个胆怯的沮丧的我看，她是错的。在以后的英语练习中，我再也没想过这是自己的优势学科，一副谦虚谨慎的态度倒是大大缓解了自己的心理压力。课下开始更多地做英语练习。练阅读，练完型，看英文报纸和原版小说。有时候遇到自己觉得不合理的题目，也努力说服自己接受正确答案。慢慢地，我摆脱了自己的思维定式并摸清了出题人的一套思维逻辑。我了解到，有时，一个词语间的微妙差别就会决定选项的对错。说不太清楚，可能仅仅是一种语感，而这种语感唯有经过许多练习并认真反思过的人才能领会。等到一模之时，坐在考场里的又是一个满怀自信的我了。那次考试的成绩震惊了许多人包括我自己：145分，机读满分。至此，脆弱的伤口已完全平复，我将在它的上面构筑我更加辉煌的未来。
我尤其希望好学生们能仔细阅读这个例子，并为失败做一些应有的准备。当你初次做一份高考理综试卷的时候，或许不能容忍自己答错了一道生物实验题；初次做一份高考数学试卷时，或许不能容忍自己空着最后一页卷子甚至没来得及读一遍题。但是，你要相信，大家都是这样过来的；要坚持住，别放弃自己。你一直走在别人的前面，风雨过后依然会是这样。只要你重新站起。

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没人

哟西，北大的奇人怪招。

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加油

相信你

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