其实也不能算是额= =
主要是跟着新标日学得，周末的日语教室也一直去上，但那远远不够。
此贴记录一些新标日里没有或是新发展的一些表达吧。

音便
http://baike.baidu.com/link?url=wlAIRfTLZBDlgDpyOVpW5lajT9Nmc8sdGxHkjqNNTMt63LdvUliWqFifMDim8vv8BdniDk2zxNkK_Jve-1alka

http://zhidao.baidu.com/link?url=EKW9FgNJLxuo5Yl917zSJcW4Y_xpcdyBToeblH8ofGJxN6mFSJ6_y3zqvOilDP8C6wfFeO8wy0fF8Bv5woO_oY_yj6-a8Kt155zWHppXgRG

http://www.keyfc.net/bbs/showtopic-54100.aspx

在实际的日语阅读中句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸。其实并非如此正所谓万变不离其宗，这就需要我们掌握句子的成分，然后进行分析。能够表达一个比较完整内容的语言单位叫做“句子”。一个句子是由一个或者一个以上的部分构成。构成句子的每一个部分，在句中都有一定的职能，按其不同职能命名的单位叫做句子成份。日语句子成份有：主语、谓语、宾语、补语、状语、定语、独立语、接续语八个部分。下边我们一一来介绍一下。 1. 主语（主语）是被判断的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」进行提示 大学で勉强することが私たちの目的です この町にはバスがあります これも私の辞书です 2.宾语通常都是作为动作、行为、状态的对象而出现在他动词的前面。 先生は教室で学生に日本语を教えます 私は音楽を闻きます 3.谓语（述语）是用以表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般位于句末。谓语说明主语“是什么”“在哪里”“怎么样”“干什么”。谓语是日语句子成份中最重要的成份，往往对句子意义起决定性的作用。 今日は土曜日です 私は毎日日本语を勉强する 昨日は寒かった 昨日、山田さんは北京に行った 4.对谓语意义进行补充说明的部分叫补语。是表示时间、场所、方式、方向、目标等补充说明的成分，一般用格助词「に」「で」「へ」「と」「から」「まで」「より」等表示。 私は９时に起きます。 体育馆は彼処にあります。 ペンで字を书いて下さい。 陈さんと一绪に教学馆へ行きます。 １０时から授业が始まります。 日本より中国が広いです。 5.定语（连体修饰语）在句中修饰或限定体言，说明其所属、性质、状态，一般位于被修饰语之前。 陈さんは日本语科の学生ですか。 これは大きい教室です。 一番上手なスポーツはバスケットボールですか。 あれは駅へ行くバスです。 6.状语（连用修饰语）是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。 日本语はとても面白いです。 教室には学生がたくさんいます。 クラスには女の学生が３０人います。 家でゆっくり小说を読みます。 7.对象语（対象语）在句中用于表示希望、能否、好恶、巧拙等对象的成分叫做对象语。它从形式上看是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，一般用格助词「が」表示。 私はテニスが好きです。 私は字が下手です。 私は日本语が出来ます。 陈さんは英语が分かります。 私はタイムマシンが欲しいです。 私は弟の卒业が嬉しいです。 最后是独立语，顾名思义就是独立存在的。在句子里出现的往往都是应答、提示等词语。：「はい、わかりました」、「おい、何をしているの」里面的「はい」和「おい」这两个词就是独立语。

を，只做助词，前接名词做宾语。 お，多用于接头语，表示对对方的尊敬。如：お久し振り、お元?荨ⅳ帜?、お大事。 这里举几个假名不同、变迁的例子，仅供参考： 比如“ゐ”，它本来处与ワ行的第二个假名，古代日语里发音为“WI”，自镰仓时代以后，它的发音与“い”已经没有区别了。 再如“ゑ”，它本来处与ワ行的第四个假名，古代日语里发音为“WE”，可在现代日语里，它的发音与“え”已经没有区别了。 再如“を”，它本来处与ワ行的第五个假名，古代日语里发音为“WO”，可在现代日语里，它的发音与“お”已经没有区别了。而且只做助词使用。

http://m.douban.com/group/topic/8286436/?session=7c386bfc