当你看见陈幸老师站在她的学生中间露出孩子般的灿烂笑容时，你很难相信她是一位有着十几年丰富从教经历的英语教师。
在教学中，她特别注重自身能力素质的培养和提高。除了坚持训练自身标准纯正的语音，讲一口得体流利的口语以外，陈老师还要求自己具有系统全面的语言知识结构和跨文化意识，以一个中西文化使者的姿态来面对教学和教学科研工作。她先后参加了四川外语学院及西华师范大学举办的研究生进修班学习，以及四川大学出国留学人员培训部“剑桥中学英语教师资格培训”，均取得了优异的成绩，并多次承担县、校级公开课及专题讲座，不断总结，提高自身素质，完成工作情况十分优秀。
陈老师遵循“一切教育教学活动均要力求做到‘以人为本’”的素质教育理念：她不以“教材为上”，而是根据学生情况和实际需要灵活处理，将教材赋予“灵魂”与“生命”；她充分了解每一个学生，教学语言、教学策略、教学手段、教学评价，作业设计，学习兴趣培养都力求因人而异；她倡导教学内容、方式与教学活动的设计要贴近生活，富有时代气息；她重视师生情感的建立与维系，充分尊重与包容学生，注重保护学生的隐私，对待学生亦师亦友，深受学生们的爱戴。
“功夫不负有心人”，陈幸老师教育教学岗位上成绩显著：在近几次由陈老师辅导学生参加的全国中学生英语能力竞赛中，多人获国家级一、二、三等奖；指导学生参加的“CCTV‘希望之星’”四川赛区英语口语大赛、ACT口语大赛中，成绩也十分喜人。陈幸老师个人也多次被聘为四川省英语口语大赛评委，教学中数篇教研论文获市一、二等奖，部分文章还被国家级刊物收录。因业务突出，陈幸老师被认定为校“名优教师”，并获得了双流县优秀青年教师的光荣称号。
陈幸老师常说，语言是文化的载体，语言、语言学习和语言运用都不可能脱离文化而单独存在。学习一个民族的文化知识不仅有助于自身文化素质的提高，而且有利于学习该民族的语言。陈幸老师在日常的教学活动中总是不断指导学生把对英语交流能力的有效锻炼与各种课题活动结合起来，在传递语言知识的同时，也为每一名学生今后成为中西方文化传播的使者打开了大门。
在教学中，她特别注重自身能力素质的培养和提高。除了坚持训练自身标准纯正的语音，讲一口得体流利的口语以外，陈老师还要求自己具有系统全面的语言知识结构和跨文化意识，以一个中西文化使者的姿态来面对教学和教学科研工作。她先后参加了四川外语学院及西华师范大学举办的研究生进修班学习，以及四川大学出国留学人员培训部“剑桥中学英语教师资格培训”，均取得了优异的成绩，并多次承担县、校级公开课及专题讲座，不断总结，提高自身素质，完成工作情况十分优秀。
陈老师遵循“一切教育教学活动均要力求做到‘以人为本’”的素质教育理念：她不以“教材为上”，而是根据学生情况和实际需要灵活处理，将教材赋予“灵魂”与“生命”；她充分了解每一个学生，教学语言、教学策略、教学手段、教学评价，作业设计，学习兴趣培养都力求因人而异；她倡导教学内容、方式与教学活动的设计要贴近生活，富有时代气息；她重视师生情感的建立与维系，充分尊重与包容学生，注重保护学生的隐私，对待学生亦师亦友，深受学生们的爱戴。
“功夫不负有心人”，陈幸老师教育教学岗位上成绩显著：在近几次由陈老师辅导学生参加的全国中学生英语能力竞赛中，多人获国家级一、二、三等奖；指导学生参加的“CCTV‘希望之星’”四川赛区英语口语大赛、ACT口语大赛中，成绩也十分喜人。陈幸老师个人也多次被聘为四川省英语口语大赛评委，教学中数篇教研论文获市一、二等奖，部分文章还被国家级刊物收录。因业务突出，陈幸老师被认定为校“名优教师”，并获得了双流县优秀青年教师的光荣称号。
陈幸老师常说，语言是文化的载体，语言、语言学习和语言运用都不可能脱离文化而单独存在。学习一个民族的文化知识不仅有助于自身文化素质的提高，而且有利于学习该民族的语言。陈幸老师在日常的教学活动中总是不断指导学生把对英语交流能力的有效锻炼与各种课题活动结合起来，在传递语言知识的同时，也为每一名学生今后成为中西方文化传播的使者打开了大门。
