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学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而进入龙文教育专业的“纠错机构”不失为一剂良策。

能够在高考中取得好成绩学生，是因为对学习中所犯错误的高度重视。他们会把犯过的错误都认认真真记载下来，以备总结经验教训。其实，说到底，错题不外乎分三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1＋1算成3；第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对的，但是却做错了。
学生如果掌握了自己犯错的类型，那么就为防范错误做好准备。而59错题、就是经过大量拍错题、老师的每一份教案都是根据孩子的错题量身订制、通过错题出变式题、并找出学生知识点的漏洞、进行有效补课！找出这种诱使学生审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。
对于学习中的错误，59错题就是让学生把错题拍下来后，我们教师要在讲解中引导学非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间，但是效果就会大打折扣。
因此，把犯过的错误拍照、上传，教师及时解析，学生及时整理记录，把每一次的错误牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。这样就会杜绝一错再错的现象发生。并在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。