回复：【文段分享】一不小心寒假就来了哈

对不起楼主，我一看到这种帖子，就把持不住……
学习就是学习，别总把学习神圣化扩大化，学习对于自己来说什么都不代表。可能面子能够多一点？最开始人学习是为了什么？现在人学习又是为了什么？真是令人反思。

利:
1.维持了一定程度的公平性.如果沿用汉朝的察举,魏晋的中正,这样,各有很多机会使人才选拔成为黑暗不公平的地方.而在现在未有更妥当办法取代高考情况下,高考对于公平性来说,有一定保障;
2.学习型人才会很适应高考制度,从而将这些很容易从事科研的人才上升机会提升,科研力量得到进一步巩固与加强.
弊:
1.专学专考.为了升学,学校开设的课程以及加强的练习都围绕高考展开,学习内容的考试专性很突出.虽然,提倡全面发展,但是,高考面前,惟有有限的文化科目在教条式灌输,所谓应试人才;
2.人才单一.高考能够升学的,多是应试人才.而对于操作等其他人才则难以包括.这样,就让很多其他人才失去深造机会,从而没有挖掘他们的潜在能量.高考出的人才是狭隘的.
3.高考考试内容以及附属的学习内容与实践相去甚远,脱离实际.其效果性很差.
相同点:
1.选拔人才的手段,是人才逐步走进社会核心的理想手段;
2.实行阶段与设计阶段越发隔阂,最终分道扬镳,效果很差;
3.实践性逐步缩小,应试性逐步突出;
4.都存在一定程度的不公平;
5.考试以及学习内容的局限.