唱谱是学习音乐的一个重要方法，也是音乐技能教学的一个组成部分，而认识乐谱有助于帮助学生正确地理解和把握音乐，便于学生进一步了解音乐的各要素及音乐语言的表达方式，从而丰富对音乐的感受、理解与表现，使学生建立一定的审美情趣和审美意识。怎样培养中小学学会识谱，使其具有一定的唱谱能力，我认为从以下几个方面，可以使学生提高独立识谱能力。
一、培养兴趣
我认为在这一方面培养学生的兴趣是基础，没有这个基础，一味进行枯燥的训练，不符合学生的心理特点，培养学生学习音乐的兴趣，一定要从不同年龄段学生的心理特点出发，选择学生感兴趣的、学生易于接受的教学与教学方法。如，大多数同学开始唱谱感觉陌生、不敢唱，这时候老师就要多鼓励和引导提升它们的学习兴趣。可以随着音乐节奏自己划上拍子，在一个老师在选材方面也要注意，不能超出学生的学生能力。让学生在学习的过程中，尽量能得快乐和成绩感。
二、提高识谱能力
音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉。在每学一首歌曲（乐曲）之前先多听几次录音，每听一遍教师提出不同的要求。第一遍可以要求听出音乐的情绪、速度及内容。第二遍可以配之以拍手或身体的动作，感受音乐的节拍、力度。第三遍就可以轻声跟唱，然后抓住歌曲的中心内容进行简短讨论，以确立表现歌曲内容的情绪、速度。
三、在唱歌当中培养学生能力
歌唱，是培养学生识谱能力最有利的实践活动。这不仅是因为歌唱使用乐谱的机会多而方便，更重要的是学生的兴趣浓厚，可以在没有任何外界负担的情况下进行学习。学生在一种强烈参与的心态下，可以克服学习中的任何困难——包括识谱上的困难。特别是歌谱的实用价值也能够直接地激发起学生的学习积极性。
同时，其他的音乐活动当中也可以培养学生的唱谱能力，这是需要长期学习和坚持的。总之，学习唱谱是学习音乐、学好音乐的必经之路。当然，学习的方法有好多种需在实践当中不断努力。