很多人一开始就拿着这本名家，那名家的字帖练。我个人认为，这样练字没有什么效
果，反而总是练不好，小小的信心是很快会被磨损耗尽的。

练字初期是不需要字帖的，先把字写正，横平竖直，大小一致，当然不能只是练字的
时候这样写，平时作业也要这样写。你可能会觉得有些慢，这时的慢不是意味着会一
直慢，这只能说明你还不习惯。
练字中期，就可以几天学一个笔画，练字的时候练有这个笔画，又比较简单常用的字
，平时作业中遇到学过的笔画，就要按学过的来写，只要这样坚持下去，就会有脱胎
换骨的变化。
练字后期，需要用到字帖，用字帖学字的结构，在加上一点儿轻重变化，可以说字就
练得不错了。

除此之外，还可以英文，意大利斜体，圆体练好了，看到好的句子就会有想抄下来的
冲动，这对英语的提高也会有一定的帮助。

每天至少用10-20分钟来练字，来放松一下，让头脑也偷得浮生片刻闲. 心烦意乱的时候练练字，让心情平静下来，等到心静如水的时候，再去处理那些问题。

建议再结合自身经历说得更加生动具体一些。

第一张一同学写的正楷，第二张一同学的行书
最后一张就是我的啦（我的比较丑）

睡前练字也不错 好像能帮助睡眠

字很漂亮

请问楼主，这个练习本哪里能买呢，冒似都没看过这种格式的

好好看

上初中时，老师就要求练字，我还是比较高兴，毕竟我小学练过一段时间。可第一次作业，在我迫不及待的看到分数后就傻了眼，鲜红的70分，尽管很失望，我还是暗想，或许别人更低呢？（后来桑心的知道了，70分是最低的）看了一下别人的，有的都有71.72，夸张的是还有一个80分的，高手在民间啊。虽然不爽，但又不得不承认差距，从此开始了一番长达三年的苦练。
“永，冬，夜，寒，武……”前面这些字的顺序到现在都会背了。我为了得到更高的分，曾经把老师的字剪下来，贴到窗玻璃上，再把本子映在他的字上写（这样会更像一些）。因为他教语文嘛，他要求任何语文作业的字都要认真写。正确率是能力的问题，字则是态度的问题。字一写差，作业他看都不看，直接按没交的算，特别是摘抄和作文，还要评最差（语文练字的常规作业：低小字的本子，也就是练字本，一天一面练字，18k作文本一周两张纸的摘抄）。练字本上，只要没达到应有水平的，他认为是瞎敷衍的，都不会有高分。练字本上一个字一个字的学，摘抄本上练实用性的字，作文本上把学过的偏旁部首往上用，他说你可能会觉得有些慢，这时的慢不是意味着会一直慢，这只能说明你还不习惯。先学笔画，偏旁部首，结构，在就是实用性的字。这样练了一年后，为提高书写速度，他让我们在正楷基础上带点儿连笔，练成了“行楷”，又练了一年。到了初三，本以为不会再练字，会干点儿“正经事儿”的事时，他说：“你们这一届确实比上一届练得要好，可以写作品了。”（老师，你每一届都这么说吧）他用参加全国中小学生书法大赛来鼓励我们继续练，练就练吧，只有最后一年了，用他的话说，都喝了一碗水了，最后一口喝不下？！初三下，他又以制作书法集为由，让我们坚持练下去。就这样，从初一一直练到中考，我写完了28个低小字。