“谁能用‘只要’……‘就’……造句？”讲课的老师期待学生精彩的回答。
“只要每天下午放学没有作业，我就心满意足了。”一个恬静的小女孩用细柔的声音讲出了自己乃至所有在座学生的心声。
由此，我想到曾经一次下午放学，我觉得那天早上上课效果很好，就对同学们说：“今天下午回家没有语文作业。”话音刚落，学生们便大声欢呼：“语文老师，万岁。”当时那气势还真的把我吓了一跳。
是啊！如果每天下午回家没有作业那该多好！
作为老师我也是这么想的。那样的话我就不用每天花大量的时间批阅作业。因而今天听到学生这样的回答，我没有感到意外、惊喜，更多的则是沉甸甸。
每天早上8点到下午4点多，都是教与学的过程，作为小学生有多少知识要学？要理解？要记忆？要重复地写、写、写……难道真的是我的教学方法有问题？教学理念陈旧？个人的业务素质急需提高？……才让我的学生们不堪重负。
为此，我深深地反思着自己平日里的教学行为。