青岛托福独立写作要求考生必须提供一个明确的观点，考生不能中庸地将个人观点折中为“既同意又不同意”或者“这种观点不错，那种观点也行得通”。
虽说两边都陈述理由的文章在思路的选择上空间较大，但从立意以及对提问的回答来看是不符合题目要求的。而恰恰就是这一要求使得很多考生面对只能单纯地“支持或反对”的观点头疼不以，最大的难处就在于如何就一个观点展开思路，提供充分的理由加以论证。
段落主题句要能言之有物
这是再功利不过的一条标准，就上面这道题目而言，有的青岛托福考生注意到了食物准备时间缩短与生活质量改善之间的思路跳跃，因此在两者中间补充说明，食物准备时间缩短能让人性情改变，从而影响人们的生活质量，构思时觉得该立意比较新颖，又能切合主题，继续写下去不无可能。
但真正落笔到托福独立写作中却不知道该如何说明人们性情转变这一抽象情况，并且自己平常生活中对此也并无较深入的感受和经验，结果说了一句话拓展就不得 不匆匆收尾，导致读者要不就读得“意犹未尽”，要不就干脆觉得“云里雾里”。与其这样，还不如选个常见思路，如：快速的生活节奏造成压力，来展开拓展，这 样即能展示语言功底，也能显示思维缜密的写作方向。
全文选择的2个或是3个段落支持理由之间不能出现重复论述
这其实是整个构思阶段的重头。要立意，就是要明白自己表达的对象是什么，明确立场。然后站在这个立场上，挑选支持自己的论点。在整理行文思路时，青岛托福培训考生所进行的其实是个发散思维的过程，而立意，则是要把思维收回来，组织化，理清它的脉络纹路，让它们有着各自的特征，又能协调地为同一目的。
对于青岛托福培训独立写作中的主题思路的确立及论证理由的分析是一个严谨的逻辑思维的过程，需要考生在平常的托福写作备考中进行充分的准备，才能在考场上短时间内做到从题目中心出发，思路清晰，论证严谨。
虽说两边都陈述理由的文章在思路的选择上空间较大，但从立意以及对提问的回答来看是不符合题目要求的。而恰恰就是这一要求使得很多考生面对只能单纯地“支持或反对”的观点头疼不以，最大的难处就在于如何就一个观点展开思路，提供充分的理由加以论证。
段落主题句要能言之有物
这是再功利不过的一条标准，就上面这道题目而言，有的青岛托福考生注意到了食物准备时间缩短与生活质量改善之间的思路跳跃，因此在两者中间补充说明，食物准备时间缩短能让人性情改变，从而影响人们的生活质量，构思时觉得该立意比较新颖，又能切合主题，继续写下去不无可能。
但真正落笔到托福独立写作中却不知道该如何说明人们性情转变这一抽象情况，并且自己平常生活中对此也并无较深入的感受和经验，结果说了一句话拓展就不得 不匆匆收尾，导致读者要不就读得“意犹未尽”，要不就干脆觉得“云里雾里”。与其这样，还不如选个常见思路，如：快速的生活节奏造成压力，来展开拓展，这 样即能展示语言功底，也能显示思维缜密的写作方向。
全文选择的2个或是3个段落支持理由之间不能出现重复论述
这其实是整个构思阶段的重头。要立意，就是要明白自己表达的对象是什么，明确立场。然后站在这个立场上，挑选支持自己的论点。在整理行文思路时，青岛托福培训考生所进行的其实是个发散思维的过程，而立意，则是要把思维收回来，组织化，理清它的脉络纹路，让它们有着各自的特征，又能协调地为同一目的。
对于青岛托福培训独立写作中的主题思路的确立及论证理由的分析是一个严谨的逻辑思维的过程，需要考生在平常的托福写作备考中进行充分的准备，才能在考场上短时间内做到从题目中心出发，思路清晰，论证严谨。
