人类在成长过程中认识自我完善自我，完善自我的阶段是从一出生就开始。
而东西方教育理念由于社会环境的不同应当采用不同的方式。西方思维中的学习特质远远要比东方人强，所以他们学习的方式可以让自身得到极限的成长。
而东方人思维方式以分析、创造特质比较完善，而他们适合的教育方式，更多的应该是方式(特质能力开发引导的展开，进行特质性专长培养)性教育。这样才能将一个人的潜力最大化，从而避免东方人类德教育危机。