德行的进步最重要
——黄奕珲妈妈
转眼功夫，奕珲就读伏羲学堂将近一年了。每每回娘家，以父亲为首的亲友团总是苦口婆心地劝说我们把孩子送到体制内学校，在他们看来，奕珲已经九岁，再不入读正规学校，真的会就此耽误一生的学业，到时悔之晚矣！我则总是气定神闲地回敬一句“我们的人生观和价值观不同，给孩子选择的道路自然不同”。我坚信，经典中，圣贤的智慧光芒有如日月，能引导我们找到人生的幸福。孩子能从小接受圣贤的教诲，实乃三生有幸，何况在学堂老师的口传心教下，能不断地在生活中力行、进步，做父母的，还忧惧什么呢?
我虽然看不到奕珲到底增长了多少智慧，但至少他没在学堂虚度光阴：从他不时冒出的韵味十足的吟诵声里，我知道学堂里在教《孝经》的吟诵呢，而且孩子们都很喜欢，很快就背下来了。从他兴致勃勃地比划什么卦象的什么六爻、我则不懂装懂地点头中，我知道学堂的孩子们在用毛笔画八卦，今后还要学写小篆呢！从他眉飞色舞地描绘《笑猫日记》等等的有趣的情节中，我知道他在学堂里看了许多心仪的书……
但最让我触动的是，这一年来，奕珲的孝心有很大的提升。《论语》有云：“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本与”，他能在“本”上有所长进，是最让人欣慰的。
奕珲真正的知道顺承了，叫他做家务，他就应下来，不象以前那样，还要歪着脑袋问“为什么”了。奕珲开始主动帮我端水，端粥了，以前总是需要大人提醒，他才想到要做的。
不知从什么时候开始，奕珲越来越敬爱他的爷爷奶奶。前段时间，我和奕珲到狮山公园玩，走到儿童游乐场所，奕珲触景生情，说：“妈妈，小时候爷爷带我到这儿玩过好多回呢！可是，有一次……”，他的声音低落下来，“我生爷爷的气了，还叫他走开……”，此时，他愧疚万分，带着哭腔说，“我现在什么都不想玩了，只想回家陪爷爷……”
奕珲在家对爷爷奶奶很恭顺，到了外边，见到一些可怜的老人也非常同情。有一次，一位卖菜的老奶奶让奕珲大发恻隐之心，他硬拽着我走回去，买了一堆又老又黄的爱心蒜苗。
一个孩子，能对老人有着深厚的感情，是很难得的，生活中，有多少孩子在理所当然地使唤着爷爷奶奶呀。那么，是什么润物细无声地教化了奕珲呢?我想，也许是那一遍遍地《孝经》吟诵，圣贤的教诲通过远古的声音灌予他孝德的清泉；也许是平日里老师讲的二十四孝的故事，深深地打动了他的心灵。
一天晚上，我额外让奕珲学小学数学“复式统计表”，内容很简单，我正打算一带而过时，奕珲却突然来了兴致，扑到课本上，说“我要做这题！”，这是关于本班同学最喜欢的活动、最喜欢的图书的调查统计表。奕珲开始笑着，说着，填着“梁铮喜欢……，徐惠如喜欢……”，末了，他又主动做了一道题，津津有味地填写了三位同学的年龄、身高、体重。这哪是做数学题啊，分明是给亲爱的同学们做美好的记录呢！
我深深地体会到，奕珲在学堂里很充实很快乐，在那个环境里，他的心灵不仅沐浴着圣贤灿烂的阳光、承接着老师温润的细雨，还感受着同伴们友爱的春风，我对他所接受的教育，还有什么忧惧呢?
文章出自：http://onyin.com/xxyd.asp?id=481&channelID=10 转载请说明出处
——黄奕珲妈妈
转眼功夫，奕珲就读伏羲学堂将近一年了。每每回娘家，以父亲为首的亲友团总是苦口婆心地劝说我们把孩子送到体制内学校，在他们看来，奕珲已经九岁，再不入读正规学校，真的会就此耽误一生的学业，到时悔之晚矣！我则总是气定神闲地回敬一句“我们的人生观和价值观不同，给孩子选择的道路自然不同”。我坚信，经典中，圣贤的智慧光芒有如日月，能引导我们找到人生的幸福。孩子能从小接受圣贤的教诲，实乃三生有幸，何况在学堂老师的口传心教下，能不断地在生活中力行、进步，做父母的，还忧惧什么呢?
我虽然看不到奕珲到底增长了多少智慧，但至少他没在学堂虚度光阴：从他不时冒出的韵味十足的吟诵声里，我知道学堂里在教《孝经》的吟诵呢，而且孩子们都很喜欢，很快就背下来了。从他兴致勃勃地比划什么卦象的什么六爻、我则不懂装懂地点头中，我知道学堂的孩子们在用毛笔画八卦，今后还要学写小篆呢！从他眉飞色舞地描绘《笑猫日记》等等的有趣的情节中，我知道他在学堂里看了许多心仪的书……
但最让我触动的是，这一年来，奕珲的孝心有很大的提升。《论语》有云：“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本与”，他能在“本”上有所长进，是最让人欣慰的。
奕珲真正的知道顺承了，叫他做家务，他就应下来，不象以前那样，还要歪着脑袋问“为什么”了。奕珲开始主动帮我端水，端粥了，以前总是需要大人提醒，他才想到要做的。
不知从什么时候开始，奕珲越来越敬爱他的爷爷奶奶。前段时间，我和奕珲到狮山公园玩，走到儿童游乐场所，奕珲触景生情，说：“妈妈，小时候爷爷带我到这儿玩过好多回呢！可是，有一次……”，他的声音低落下来，“我生爷爷的气了，还叫他走开……”，此时，他愧疚万分，带着哭腔说，“我现在什么都不想玩了，只想回家陪爷爷……”
奕珲在家对爷爷奶奶很恭顺，到了外边，见到一些可怜的老人也非常同情。有一次，一位卖菜的老奶奶让奕珲大发恻隐之心，他硬拽着我走回去，买了一堆又老又黄的爱心蒜苗。
一个孩子，能对老人有着深厚的感情，是很难得的，生活中，有多少孩子在理所当然地使唤着爷爷奶奶呀。那么，是什么润物细无声地教化了奕珲呢?我想，也许是那一遍遍地《孝经》吟诵，圣贤的教诲通过远古的声音灌予他孝德的清泉；也许是平日里老师讲的二十四孝的故事，深深地打动了他的心灵。
一天晚上，我额外让奕珲学小学数学“复式统计表”，内容很简单，我正打算一带而过时，奕珲却突然来了兴致，扑到课本上，说“我要做这题！”，这是关于本班同学最喜欢的活动、最喜欢的图书的调查统计表。奕珲开始笑着，说着，填着“梁铮喜欢……，徐惠如喜欢……”，末了，他又主动做了一道题，津津有味地填写了三位同学的年龄、身高、体重。这哪是做数学题啊，分明是给亲爱的同学们做美好的记录呢！
我深深地体会到，奕珲在学堂里很充实很快乐，在那个环境里，他的心灵不仅沐浴着圣贤灿烂的阳光、承接着老师温润的细雨，还感受着同伴们友爱的春风，我对他所接受的教育，还有什么忧惧呢?
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