大学毕业后，我成为一名武术教练，先后在长沙一中、长郡中学、雅礼中学担任武术班教练，从另一个角度感悟武术。
我只有1米6，看起来弱不禁风，学生刚开始大都带着狐疑的眼神看我。我二话不说，上去展示了一套行云流水的套路，一下子将他们震住。刚开始，我效仿当年师傅说一不二的严格模式指导训练，但效果不佳。后来我意识到，时代变了，学生也不一样了。现在学生习武不是以夺取锦标为目的，而是锻炼身体、培养兴趣。指导他们就要因势利导，这与太极的理念有异曲同工之处。
前几年雅礼中学有个男生，上课总是吊儿郎当，被罚站后干脆不来了。后来我找他聊天，聊到我习武的艰苦经历，以及制服小偷夺回手机的故事。这些故事震惊了他，也拉近了我们的距离。这个男生很快回到队伍，越练越好，后来考上中南大学。因为没有童子功，这些孩子在武术上很难达到我的高度，但他们超越自己，不断进步就是成功。
近10年的教练生涯让我体会到，夺魁并不是武术的终极追求，不断战胜自我才是武术的真正内涵。
我培养的许多学生凭借武术特长，考上北京大学等国内顶尖学府。我深信，武术带给他们的不仅是强健的身体，更为宝贵的是受益终生的精神财富。
我只有1米6，看起来弱不禁风，学生刚开始大都带着狐疑的眼神看我。我二话不说，上去展示了一套行云流水的套路，一下子将他们震住。刚开始，我效仿当年师傅说一不二的严格模式指导训练，但效果不佳。后来我意识到，时代变了，学生也不一样了。现在学生习武不是以夺取锦标为目的，而是锻炼身体、培养兴趣。指导他们就要因势利导，这与太极的理念有异曲同工之处。
前几年雅礼中学有个男生，上课总是吊儿郎当，被罚站后干脆不来了。后来我找他聊天，聊到我习武的艰苦经历，以及制服小偷夺回手机的故事。这些故事震惊了他，也拉近了我们的距离。这个男生很快回到队伍，越练越好，后来考上中南大学。因为没有童子功，这些孩子在武术上很难达到我的高度，但他们超越自己，不断进步就是成功。
近10年的教练生涯让我体会到，夺魁并不是武术的终极追求，不断战胜自我才是武术的真正内涵。
我培养的许多学生凭借武术特长，考上北京大学等国内顶尖学府。我深信，武术带给他们的不仅是强健的身体，更为宝贵的是受益终生的精神财富。
