地理为什么学不好？如果你认为地理真的靠背或者刷题就能练出来就太天真了！

先来谈谈你为什么学不好地理。
首先，文综不存在偏科。因为文科研究的对象都是同一个，只不过是角度不同而已。如果你偏科，最大的原因可能就是：老师教的不好。可是楼主觉得，地理是完完全全可以自学的，而且一样能够学的很出色。

楼主的第一任地理老师，是在初一的的时候。老师本科学的不是地理相关专业，但是毕业后凭借着自己的不懈努力，在一所市重点中学担任地理教师。平时我们去问他问题，他会很谦虚的给我们解答；遇到自己也无法解释的问题，他便会回去查书查资料，或者请教同组的老师。他说我们是互帮互助，自己的专业水准也有很多不足的地方。敬业精神和学习精神实在令我们动容。

所以说老师教的如何并不能直接影响你的成绩。好了，我们言归正传继续来谈学习方法。

自己总结一下地理的学习方法，这里的学习主要指除了刷题以外的学习技巧。纯「技术帖」。楼主成绩就不说了，在初中地理还可以，高中有了初中的一些基础再加上合适的学习方法，基本大小考试都是最高分。

这里我们按照人教版必修和选修来讲。必修一二三即自然地理，人文地理和区域地理，学习方法都不太一样，所以会分章节给大家介绍。

还是首先来讲一下地理学习方法。

还是首先来讲一下地理学习方法。
一、回归法。
首先就是回归课本。回归课本应该包括：返回到课本，进入到以看教材为主的复习阶段；追求答案、图表、解题思路的书本出处；依托课本进行分析、比较、综合等思维活动。
在此期间呢，需要你依据《考试大纲》规定的知识要点和细则，逐点复习和整理教材知识。形成点线面相结合的网络知识体系。
对平时看书得到的要点，经验总结，对老师强调的重难点、关键点都要即使回归课本，做好笔记；对于一些经典的好题，要对其答案进行课本回归，最好把这些题目整理在笔记本上或者书上的相应位置。
同时要对典型例题进行分类，总结分析试题，针对问题组织材料，整理出逻辑顺畅，层级分明的论述。
注重变式图与课本原图的比较分析。要整理总结各类地理图表，强化读图能力的巩固提高 运用图表数据说明地理问题是地理学科最重要的基本技能。

此外，还需要形成系统的解题套路。所谓解题套路就是，分析展开模式，有效解题方法等。比如农业区位，工业区位等等，这些其实并不需要强行记忆，除了老师的讲授，更多的来自自己平时的打磨和积累。回归课本时一定要把解题套路内化到自己的复习计划中去。使复习效果进一步提升。

二、联系结合法。
主要分为以下四大部分。

1.自然地理与人文地理的结合。
高考对自然地理问题的考察往往不是孤立的。多与人文地理紧密结合。强调理论联系实际的能力。例如许多高考试题的基本模式为：提供空间图和相关资料，进行空间定位，提取自然和人文信息，概括当地自然和人文的基本特征；分析自然要素和人文特征之间的关系，认识人类活动与环境之间的关系；分析当地经济发展的有利和不利条件，确定当地经济发展的基本思路，等等。

2.自然地理与区域地理的结合。
近年高考地理试题一般从某一实际区域切入，由具体事实推导一般原理，如以区域为背景，考察地球、地图的基础知识，以及原理相关的地理事物等。如与大气环境部分结合的世界各大洲气候要点：亚洲三种季风气候的成因、特征比较、分布地区；非洲气候呈带状分布的原因，非地带性因素对非洲气候的影响；欧洲温带海洋性气候和地中海气候的分布地区及分布广的原因，其他大洲分布范围小或者无分布的原因；北美洲气候是主要类型及分布地区，地形对北美洲气候的影响；安第斯山对南美洲气候类型形成和分布的影响；澳大利亚气候类型呈半环状的特征及其原因；南极洲气候特点及其成因。等等。

3.图文结合
地理学科的训练强调地图图形读，填，绘，记，要学会把地理学科的基本现象，规律，原理落实到图形上，通过经常的图形复习，做到图文互换，以图示文，以文释图。如：对地球运动知识，主要是搞清楚运动规律和分布规律。

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