【文】也评校长“生源不好”

嘛……此系灵犀写了这个文，但是他作为吧主不能占立场不适合发这篇文章，我又打算水贴，所以就拿来了2333333

五中出了市状元，是怎样一种概念呢？
在大多数人眼中，市状元的候选人一开始就只在五中，因为五中高中部的定位，就是广纳贤才。她招收了全市最优秀的学生，那么如果教育正确，市状元想必只会出现在五中。
五中出了省状元，是怎样一种概念呢？
五中和福州一中、厦门双十等院校，同为省内重点，而第一的名衔终究只有一个，那么，“风水轮流转”，这是常理。
五中只出了文科市状元，而理科不仅在省内百名仅占末席，连市状元都没有，这说明什么呢？
想必不是一句风水轮流转就能够说明得了的了。

撇去这个不谈，那么，五中的失利，是否源于生源不好呢？
五中的这一届学生再不济，照样是本市的精英。即便不能夺取省状元，那么想必在一市之内，也当称雄。
再者，在质检取得佳绩后，刘殊芳也高度肯定了五中当期学子的水平，那么五中水平，是钦定的了。
质检盛赞之辞言犹在耳，何期翻脸如此之快邪？

我所害怕的是，因为这次的失利，刘某会变本加厉地去追求状元。变本加厉地去实行他的条条框框，去完成她的衡水化壮举。然而，这是兴趣班实行的第二年，五中这次的失利，某种意义上也是兴趣班的全军覆没。这种集中师资的教育模式，到最后就是兴趣班一旦全军覆没，那么五中就“焉有完卵”。
我们曾骄傲地说过，五中没有实验班，因为我们每一个班级都是实验班。
我们每个人都有冲击的潜力。这是我们的骄傲。
五中要做的，不是进一步集中师资去培养他的兴趣班，而是引进师资去强化他的每个“实验班”。去重视每个学生，去尊重每个学生。

此次对五中毕业生成绩的宣传，直接斩去了理科的部分，那么理科上的惨烈，也可以管窥一豹。排除开那些顶尖席位的争锋，五中的总体成绩，是否能承载起进入五中学子当时的期许？是否给予了他们应许的未来？
苦涩的答案，唯有应届生心里清楚。
花有重开日，人无再少年。
经历过这次挫败的五中当然可能再起，但是那些随着岁月而远去的人儿啊，却无法再伴随君王再战高考，唯有在心中徒留唏嘘，各奔东西。

曾经听说过一届学长将刘殊芳戏称为“女王”。那么，既然是“王”，我等为民，那么我不妨以这段大家都学过的古文作结：
“……人死，则曰‘非我也，岁也’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’。王无罪岁，斯天下之民至焉。”

@林夕叶雨
快加个精，你写的东西QUQ