好奇心是创新的动力
专家认为,在各种科学上能够把自己的传统和西方的传统既区别开来,又融合起来,提出一种适应时代需求的新见解,新思路,新的体系,这叫做创新.最好的创新就是无论在你20岁还是40岁的时候都能保持你两三岁时的那颗童心那种好奇心,这是最主要的.我们应该创造一种环境,使这种创新的原始激情可以产生可以维持.任何科学的发现不在于你用什么方法,而在于你有没有这种强大的动力,有这种好奇心就是创新的最大的动力.有了这种动力就会去尽力找到一种合适的方法.创新也需要继承,虽然创新要求
产生过去没有的东西,但是总得了解过去有什么东西,因而创新要在继承的基础上,所以我们要掌握一种学习的本事,这个学习应该完全是自主的学习,要自己主动地去学.创新的另一点要求就是要能发现问题.我们过去的教育强调分析问题和解决问题的能力,却不提"发现问题,提出问题".其实怎样提出一个新的问题是很重要的!只会解决问题的教育是仆从的教育,只能做仆人,主人提出问题,让仆人去解决.提出问题的人才是主人,提出问题的教育才是主人的教育.因而一定要学会提出问题.(完)
专家认为,在各种科学上能够把自己的传统和西方的传统既区别开来,又融合起来,提出一种适应时代需求的新见解,新思路,新的体系,这叫做创新.最好的创新就是无论在你20岁还是40岁的时候都能保持你两三岁时的那颗童心那种好奇心,这是最主要的.我们应该创造一种环境,使这种创新的原始激情可以产生可以维持.任何科学的发现不在于你用什么方法,而在于你有没有这种强大的动力,有这种好奇心就是创新的最大的动力.有了这种动力就会去尽力找到一种合适的方法.创新也需要继承,虽然创新要求
产生过去没有的东西,但是总得了解过去有什么东西,因而创新要在继承的基础上,所以我们要掌握一种学习的本事,这个学习应该完全是自主的学习,要自己主动地去学.创新的另一点要求就是要能发现问题.我们过去的教育强调分析问题和解决问题的能力,却不提"发现问题,提出问题".其实怎样提出一个新的问题是很重要的!只会解决问题的教育是仆从的教育,只能做仆人,主人提出问题,让仆人去解决.提出问题的人才是主人,提出问题的教育才是主人的教育.因而一定要学会提出问题.(完)