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.゛★ _________080528┏作业┓===某人的作业参考===

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1楼2008-05-28 23:00回复
    【题2:秘书与领导的关系】



    秘书与领导的关系是秘书工作的核心问题,也是秘书学的基点问题。做秘书工作首先要处理好秘书与领导的关系;研究秘书学首先要研究和弄清秘书与领导的关系问题。真正弄清并正确掌握二者的关系,才能始终保持认识上的清醒和工作上的主动。秘书与领导是相随相应的、不可分离的。他们的基本关系实质上是工作关系,这种关系在不同时代有鲜明的历史特点。
     
     秘书与领导的基本关系,从职权的角度上说,秘书与领导的关系是领导与被领导、为主与从属、主导与辅助、决策与参谋的关系。简言之,秘书要为领导服务。所谓领导,是人们在权力的职位上通过决策和指导,使人们的意志和行动向着一个目标前进。现代国家的领导,实质上是政党的领导。列宁说:“阶级通常是由政党来领导;政党通常由最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团主持的。”(《列宁全集》第4卷第197页)一般所指的领导是指担任一定管理职务的人员,他们通常是经过一定的法定程序其中包括民主选举、组织任命、考核、聘任等方式产生的。一旦产生后,便取得了领导者或经营者合法代表的地位,代表法人行使职权。秘书是指专门从事办公室程序性工作,协助领导处理政务及日常事务,并为领导决策及实施服务的人员。他们是领导贴身的助手。秘书与领导的关系,最根本的是直接为领导工作服务。这是因为,秘书处于承上启下的地位,是领导机关上情下达、下情上报的枢纽,是领导的左右手。秘书与领导是辅助与被辅助的工作关系,这是一条基本的规律,古今中外,概莫例外。 
     人际关系是人们在社会生活、学习和工作中所形成的一种相互依存、相互制约、相互发展的关系
     
     秘书与领导的关系,在不同的历史时代具有不同的性质。人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。原始社会是无阶级社会。原始社会中,部落首领是管理人员。虽然也出现了萌芽状态的秘书,秘书与首领之间的关系是平等的关系,具有无阶级社会的特点。奴隶社会中,开始出现秘书类人员(如“贞人”),他们与领导(奴隶主)的关系,是奴隶与奴隶主的关系。这是奴隶社会矛盾的反应。下面,着重谈谈封建社会、资本主义社会和社会主义社会秘书与领导关系的时代性。
     
     封建社会,其基本矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾。他们之间的关系是压迫与被压迫的关系。在秘书与领导的关系中反应出来的是封建的主子与奴才的关系:顺我者昌,逆我者亡,虽也有敢于直谏者,其目的都是为封建统治阶级服务的。顺我者昌者,秦代的李斯颇有代表性。李斯少时投奔吕不韦名下,作私人秘书,后任秦始皇长史、客卿,实为高级秘书。他曾向秦王赢政进献对六国各个击破的策略,后又上《谏逐客书》等,专心至意辅助秦始皇,使秦王朝逐渐强大,最后统一中国,他也升为丞相。但是,与此相反,与领导意见相左者,则惨遭杀戮。如前文引证的齐太史秉笔直书惨遭杀害的史实便是很好的例证。当然,为了维护封建统治,敢于直谏,并为领导所采纳者亦有之,唐代的魏征是其杰出的代表。魏征作为以参谋、谏议政事为主要职责的秘书官员,积极参与政务,辅助决策,促进了唐王朝的巩固和发展。上述三类秘书人员,无论昌者、亡者、直谏者,都是为封建统治者服务的。秘书与领导的关系具有显著封建社会的时代性。
     
     资本主义社会的基本矛盾是资产阶级与无产阶级的矛盾,资产阶级是压迫者,无产阶级是被压迫者。秘书与领导的关系是资本主义的雇佣关系。马克思、恩格斯指出:“资产阶级抹去了一切向来令人敬畏的职业的灵光。它把医生、律师、教士、诗人和学者都变成了出钱招雇的雇佣劳动者。”(《马克思恩格斯选集》第一卷,第253页)作为秘书,也是如此,他是领导雇佣的劳动者,为其领导服务。无论是资产阶级的政权机构,还是资本家,其目的是维护资本主义制度。因此,资本主义时代的秘书与领导关系,也渗透着资本主义的时代特征。
     
     在社会主义社会,我们推翻了剥削阶级与阶级压迫。我国社会主义社会的主要矛盾,始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力的矛盾。因此,社会主义社会的基本任务是大力发展社会生产力,逐步提高人民的物质和文化生活水平。这一时代特性反应在秘书与领导的关系上,在政治上是平等的,都是共和国的公民,都是人民的公仆,其宗旨是全心全意为人民服务。秘书工作“三服务”的方针,木质上是为人民服务。牢固树立全心全意为人民服务,完全、彻底向人民负责,一切言行以符合人民根本利益为是最高标准的公仆意识,这不仅是对领导者的要求,也是对秘书和秘书部门的要求。作为辅助领导的秘书人员,牢固树立公仆意识,心里永远装着亿万人民群众,坚持党的秘书工作优良传统,做到“四面江山来眼底,万家忧乐到心头”,才能沟通领导与人民的联系,把为领导服务与为人民服务有机地结合起来,真正成为人民的公仆。


    2楼2008-05-28 23:04
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      >>>>>【1930


      3楼2008-05-28 23:07
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        【广告及分析】


        1、柯达:串起生活每一刻 
        作为全球最大的感光材料的生产商,柯达在胶卷生产技术方面的领先已无须再用语言来形容,柯达更多地把拍照片和美好生活联系起来,让人们记住生活中那些幸福的时刻。因此请用柯达胶卷,这正是柯达想要的。
         
        2、山叶钢琴:学琴的孩子不会变坏 
        这是台湾地区最有名的广告语,它抓住父母的心态,采用攻心策略,不讲钢琴的优点,而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度,吸引孩子父母。这一点的确很有效,父母十分认同山叶的观点,于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。山叶高明于此。
         
        3、麦氏咖啡:好东西要与好朋友分享 
        这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语,由于雀巢已经牢牢占据台湾市场,那句广告语又已经深入人心,麦氏只好从情感入手,把咖啡与友情结合起来,深得台湾消费者的认同,于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。当人们一看见麦氏咖啡,就想起与朋友分享的感觉,这种感觉的确很好。
         
        4、人头马XO:人头马一开,好事自然来 
        尊贵的人头马非一般人能享受起,因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉,因此人头马给你一个希望,只要喝人头马就会有好事等着到来。有了这样吉利的“占卜”,谁不愿意喝人头马呢?
         
        5、鹿牌威士忌:自在,则无所不在 
        在鹿牌威士忌的广告中,那个鹿头人身的家伙总是一副神情自若的样子,因为他经常喝鹿牌威士忌,那种感觉足以让你羡慕,享受一下鹿牌威士忌吧,自在的感觉你一定会也会拥有。攻心的力量常常比精确的描述还有效。 

        6、德芙巧克力:牛奶香浓,丝般感受 
        之所以够得上经典,在于那个“丝般感受”的心理体验。能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容,意境够高远,想象够丰富。充分利用联想感受,把语言的力量发挥到极致。 

        7、可口可乐:永远的可口可乐,独一无二好味道 
        在碳酸饮料市场上可口可乐总是一副舍我其谁的姿态,似乎可乐就是可口。虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次,而且也流传下来不少可以算得上经典的主题广告语,但还是这句用的时间最长,最能代表可口可乐的精神内涵。 

        8、禁止抽烟,连皇冠牌也不例外 
        ——推销皇冠牌香烟广告词 
        〔赏析〕香烟有毒,抽烟对人体有害,因而抽烟不宜提倡,应该禁止,但香烟也是一种产品,必须推销。如何解决这个矛盾呢?皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字,内容却很丰富,它既宣传了禁止抽烟这一主题思想,又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极,包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列,而且态度坚决;另一方面是推销的积极,皇冠香烟虽然也在禁止之列,但毕竟与众不同,如果要抽的话,还是皇冠,给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。 
        广告利用人们心理的反差,采用反效果式的手法,运用通俗简明的语言,具有很强的艺术效果,给人留下了深刻的印象。 

        9、没有加进什么不过提出水分 
        ——推销奶粉广告词 
        〔赏析〕许多广告往往喜欢用纯正、正宗来表明自己产品的质量。这则奶粉广告要突出的也是一个“纯”字,但它别出心裁地避开了这个熟而又熟的“纯”字,而是从反面入手,从具体的制作过程入手,用形象的语言来表示。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表明光是纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性。 
        语言简洁,12个字中有转折、有波澜。文字浅显,但具体形象。初看语不惊人,细想则回味无穷。 

        10、车到山前必有路有路必有丰田车 
        ——推销丰田汽车广告词 
        〔赏析〕这则广告成功地改用了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的古诗,文字简明,但内涵丰富:一是表明了质量之高,广告词没有直接宣传产品的质量,而是用销量之大来表明;销量之大也不是用数量直接表明,而是用路来间接表明;二是表明了车的适应性强,“有路必有丰田车”,隐含着不管什么路,丰田车都可以纵横驰骋,往来自如;三是表现出很强的自信心,两个“必有”,语气坚定,给人可以信赖的感觉。


        4楼2008-05-28 23:21
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          【千奇百怪店铺名】 


          礼品店 麦琪的礼物 
          饰品店 海饰山盟 
          蛋糕店 甜蜜蜜 
          服装店 剪刀石头布 
          服装店 穿名堂 
          服装店 布衣一族 
          玉石店 石来运转 
          花店 花落谁家 
          婚庆公司 爱的掌门人 
          茶坊 一杯花茶(意味一杯接着一杯)



          这个.,无意中找到的 今后应该会有用 = =;;;


          5楼2008-05-28 23:22
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            【店名分析


            6楼2008-05-28 23:27
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              >>>>>【材料】  


                为促进学校全面贯彻党的教育方针和教育政策, 12月11日,市教育局办学水平评估小组一行莅临淮北市实验小学进行了检查、督导。检查评估组首先听取了校长杨秋霆关于此次办学水平检查的汇报,他就实验小学三年来所开展的各项工作和所取得的成绩从各个方面进行了具体的介绍。
                在评估过程中,评估组人员采用听、看、查、议、访及问卷调查等形式,就学校的办学方向、领导班子建设、教职工管理、教育教学质量、办学条件、办学效益、后勤和安全工作等进行了全面的检查评估,并通过召开教师座谈会、学生座谈会和学生家长座谈会等形式,广泛采集学校办学信息,帮助学校总结提炼教学思想,查找工作中存在的问题,有力地促进了学校常规管理的加强和办学水平的提高。


              8楼2008-05-29 19:43
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                >>>>>【工作经验总结(班主任)】


                 时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。
                 一、学会正确关爱,营造温馨班级
                  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
                  1、“偏爱”后进生
                  在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧,因为天生反应慢,动作慢,再加上父母离异,无人管教。他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“,年轻的我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”,当着他的面对同学们说:“没想到徐洋洋这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。
                  这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
                  2、严爱优等生。
                  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,
                  对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
                  3、博爱中等生
                  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我们班的张城超,他学习成绩一般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。
                 
                 二、实施自我管理,培养管理能力。
                  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
                  1、建立值日班长制。
                  按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
                


                11楼2008-05-29 19:50
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                  = = 分 = =


                  13楼2008-05-29 19:51
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                    >>>>>【物业管理】


                    物业管理,是指物业管理企业受物业所有人的委托,依据物业管理委托合同,对物业的房屋建筑及其设备,市政公用设施、绿化、卫生、交通、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治,并向物业所有人和使用人提供综合性的有偿服务。 
                    其基本内容按服务的性质和提供的方式可分为:常规性的公共服务、针对性的专项服务和委托性的特约服务三大类。 

                    一是常规性的公共服务,主要有以下几项: 
                    ①房屋建筑主体的管理及住宅装修的日常监督; 
                    ②房屋设备、设施的管理; 
                    ③环境卫生的管理; 
                    ④绿化管理; 
                    ⑤配合公安和消防部门做好住宅区内公共秩序维护和安全防范工作; 
                    ⑥车辆道路管理; 
                    ⑦公众代办性质的服务; 

                    二是针对性的专项服务: 
                    ①日常生活类; 
                    ②商业服务类; 
                    ③文化、教育、卫生、体育类; 
                    ④金融服务类; 
                    ⑤经纪代理中介服务; 
                    ⑥社会福利类;

                    三是委托性的特约服务: 
                    物业管理企业在实施物业管理时,第一大类是最基本的工作,是必须做好的。同时,根据自身的能力和住用人的要求,确定第二、第三大类中的具体服务项目与内容,采取灵活多样的经营机制和服务方式,以人为核心做好物业管理的各项管理与服务工作,并不断拓展其广度和深度。


                    14楼2008-05-29 20:03
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