考完十级，你的音乐人生才刚刚开始！
学琴路上，有这样的现象：孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，大部分的孩子往往出于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。而且出现了一个很有趣的现象——“十级琴童”越来越低龄化。
学琴之路一路走来，实属不易，就此放手、丢弃，实属可惜！但为什么考完10级之后，孩子的学习难以进去下去？
从练琴角度来说，过了10级之后，家长的督促和孩子自己的练习积极性都会下降。
主观因素
一部分孩子虽然学琴也在继续，但是练琴效率大不如前，乐曲的选择较为随意，弹奏要求放松，没有考级的压力，弹琴似乎失去了动力与方向；而其余大部分的孩子则是考完10级后对乐器逐渐冷淡和远离，甚至“绝缘” ——碰都不愿碰，10级过关也意味着琴路的终点，10级过后学琴生涯仿佛理应“功成身退”。
客观因素
还有一些客观原因在于：孩子的作业、功课负担逐渐加重，难以抽出时间来持之以恒地继续练习。作业越来越多，练琴时间自然就越来越少了。
打江山易，守江山难
于是很多家长要求自己的孩子在小学或者初中毕业之前学出几级来。这样就导致了孩子学琴的周期缩短，“十级琴童”低龄化成为很正常的现象。一旦放松练习，再加上为了考级而考级导致的基本功不扎实，会让演奏的水平一落千丈。你可知打江山易，守江山难。
艺无止境，十级之后，才是音乐人生的开始
现在的乐器考级，基本上是每一个级别考两首曲子，所以有很多学习者就是专门挑选两首曲子来练习，就是为了考级。练习一段时间之后参加考级，只要不选错合适，十有八九会取得证书。
反观十级，会一两首曲目也不可能就说达到了十级的水平。就算是不是为了当演奏家，十级也只是音乐人生的开始。随着年龄的增长，阅历的增加，每一首弹过的曲子在每个阶段都会有不同的含义。把一级的曲子弹出十级曲子的感情，肯定比十级的曲子弹出一级曲子的幼稚要强。
学琴路上，有这样的现象：孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，大部分的孩子往往出于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。而且出现了一个很有趣的现象——“十级琴童”越来越低龄化。
学琴之路一路走来，实属不易，就此放手、丢弃，实属可惜！但为什么考完10级之后，孩子的学习难以进去下去？
从练琴角度来说，过了10级之后，家长的督促和孩子自己的练习积极性都会下降。
主观因素
一部分孩子虽然学琴也在继续，但是练琴效率大不如前，乐曲的选择较为随意，弹奏要求放松，没有考级的压力，弹琴似乎失去了动力与方向；而其余大部分的孩子则是考完10级后对乐器逐渐冷淡和远离，甚至“绝缘” ——碰都不愿碰，10级过关也意味着琴路的终点，10级过后学琴生涯仿佛理应“功成身退”。
客观因素
还有一些客观原因在于：孩子的作业、功课负担逐渐加重，难以抽出时间来持之以恒地继续练习。作业越来越多，练琴时间自然就越来越少了。
打江山易，守江山难
于是很多家长要求自己的孩子在小学或者初中毕业之前学出几级来。这样就导致了孩子学琴的周期缩短，“十级琴童”低龄化成为很正常的现象。一旦放松练习，再加上为了考级而考级导致的基本功不扎实，会让演奏的水平一落千丈。你可知打江山易，守江山难。
艺无止境，十级之后，才是音乐人生的开始
现在的乐器考级，基本上是每一个级别考两首曲子，所以有很多学习者就是专门挑选两首曲子来练习，就是为了考级。练习一段时间之后参加考级，只要不选错合适，十有八九会取得证书。
反观十级，会一两首曲目也不可能就说达到了十级的水平。就算是不是为了当演奏家，十级也只是音乐人生的开始。随着年龄的增长，阅历的增加，每一首弹过的曲子在每个阶段都会有不同的含义。把一级的曲子弹出十级曲子的感情，肯定比十级的曲子弹出一级曲子的幼稚要强。
