【南师翰海教师证】7.29日单选训练题目报名培训咨询电话151-8983-0971刘老师咨询QQ4747538647月30日开始老师直播讲课暑期一共七次课。价格优新老学员快快咨询吧。安排日期为：7月30日，8月4日，8月5日，8月6日，8月11日，8月12日，8月13日。一共为7天的课程。上中学的教育知识与能力。每天时间为18：30开始。
1.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )。
A.观摩 B.微格 C.反思 D.教学案例研究
2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于( )。
A.自我认识 B.自我信任 C.自我体验 D.自我调控
3.喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型( )。
A.场独立性 B.场依存性 C.沉思型 D.冲动型
4.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家( )。
A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.康德 D.梅依曼
5.早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的( )。
A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性
6.现代学制最早出现在( )。
A.亚洲 B.美洲 C.非洲 D.欧洲
7.教育改革的核心是( )。
A.课程改革 B.教材改革 C.课程教学改革 D.教师素质提高
8.校本研究的主体是( )。
A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
9.教师最核心的职业素养与任务是( )。
A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表
10.不符合新课程下教师新角色的是( )。
A.学生学习的促进者 B.课程执行者
C.教育教学的研究者 D.社区型的开放教师
11.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈
12.在一个班级中，既有高年级学生也有低年级学生，老师分时段授课，布置作业，这种教学形式叫做( )。
A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学
13.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
14.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是( )。
A.学生 B.教师 C.家中 D.校长
15.教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评
16.《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明教学中应贯彻( )。
A.因材施教 B.启发性 C.巩固性 D.直观性
17.用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者修养和内在化的客体，这是( )。
A.德育主题 B.德育客体 C.德育内容 D.德育方法
18.“足智多谋、随机应变”是思维下列哪种品质( )。
A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性
19.下列哪一项不属于社交能力( )。
A.组织管理能力 B.记忆力
C.言语感染力 D.处理意外事件能力
20.有的整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400-500种不同的颜色，这种能力的形成是因为受到了( )的影响。
A.实践活动的影响 B.学校教育的作用
C.人的主观能动性 D.早起经验的不同
21.新课程中教师角色将发生转变正确的是( )。
A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
22.下列不属于创造性思维的显著特征的是( )。
A.流畅性 B.严密性 C.变通性 D.独特性
23.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )。
A.无条件反射 B.本能的行为 C.条件反射 D.试误
24.在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对性评价
25.在古代社会，“才高八斗”、“学富五车”体现了教师的( )。
A.道德形象 B.人格形象 C.财富形象 D.文化形象
26.教师未经学生同意按考分高低排列名次并张榜公布，该教师的行为侵犯了学生的( )。
A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权
27.班主任与学生共同确定班级总目标，然后转化成小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式是( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
28.学生在自习课上偷玩手机，教师应该采取的最恰当的教育方式是( )。
A.大声喝止，公开批评 B.毫不留情，罚站上课
C.不闻不问，顺其自然 D.先暗示制止，课后再教育
29.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。
A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式
30.学生应当履行的义务不包括( )。
A.尊敬师长 B.努力学习
C.遵守学校管理制度 D.执行国家教育方针政策
31.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学
32.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
33.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化
34.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
35.( )被誉为心理学之父或心理学第一人。
A.冯特 B.洛克 C.笛卡儿 D.缪勒
36.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
37.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性
38.主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是( )。
A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.杨贤江
39.知识学习的最终目的是( )
A.感知 B.应用 C.理解 D.巩固
40.下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配( )。
A.温故知新 B.启发性 C.循序渐进 D.理论联系实际
1.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )。
A.观摩 B.微格 C.反思 D.教学案例研究
2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于( )。
A.自我认识 B.自我信任 C.自我体验 D.自我调控
3.喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型( )。
A.场独立性 B.场依存性 C.沉思型 D.冲动型
4.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家( )。
A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.康德 D.梅依曼
5.早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的( )。
A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性
6.现代学制最早出现在( )。
A.亚洲 B.美洲 C.非洲 D.欧洲
7.教育改革的核心是( )。
A.课程改革 B.教材改革 C.课程教学改革 D.教师素质提高
8.校本研究的主体是( )。
A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
9.教师最核心的职业素养与任务是( )。
A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表
10.不符合新课程下教师新角色的是( )。
A.学生学习的促进者 B.课程执行者
C.教育教学的研究者 D.社区型的开放教师
11.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈
12.在一个班级中，既有高年级学生也有低年级学生，老师分时段授课，布置作业，这种教学形式叫做( )。
A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学
13.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
14.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是( )。
A.学生 B.教师 C.家中 D.校长
15.教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评
16.《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明教学中应贯彻( )。
A.因材施教 B.启发性 C.巩固性 D.直观性
17.用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者修养和内在化的客体，这是( )。
A.德育主题 B.德育客体 C.德育内容 D.德育方法
18.“足智多谋、随机应变”是思维下列哪种品质( )。
A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性
19.下列哪一项不属于社交能力( )。
A.组织管理能力 B.记忆力
C.言语感染力 D.处理意外事件能力
20.有的整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400-500种不同的颜色，这种能力的形成是因为受到了( )的影响。
A.实践活动的影响 B.学校教育的作用
C.人的主观能动性 D.早起经验的不同
21.新课程中教师角色将发生转变正确的是( )。
A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
22.下列不属于创造性思维的显著特征的是( )。
A.流畅性 B.严密性 C.变通性 D.独特性
23.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )。
A.无条件反射 B.本能的行为 C.条件反射 D.试误
24.在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对性评价
25.在古代社会，“才高八斗”、“学富五车”体现了教师的( )。
A.道德形象 B.人格形象 C.财富形象 D.文化形象
26.教师未经学生同意按考分高低排列名次并张榜公布，该教师的行为侵犯了学生的( )。
A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权
27.班主任与学生共同确定班级总目标，然后转化成小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式是( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
28.学生在自习课上偷玩手机，教师应该采取的最恰当的教育方式是( )。
A.大声喝止，公开批评 B.毫不留情，罚站上课
C.不闻不问，顺其自然 D.先暗示制止，课后再教育
29.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。
A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式
30.学生应当履行的义务不包括( )。
A.尊敬师长 B.努力学习
C.遵守学校管理制度 D.执行国家教育方针政策
31.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学
32.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
33.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化
34.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
35.( )被誉为心理学之父或心理学第一人。
A.冯特 B.洛克 C.笛卡儿 D.缪勒
36.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
37.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性
38.主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是( )。
A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.杨贤江
39.知识学习的最终目的是( )
A.感知 B.应用 C.理解 D.巩固
40.下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配( )。
A.温故知新 B.启发性 C.循序渐进 D.理论联系实际
