每个人的三观都是因为自己的经历，我小学一年级的时候有一个人对我的价值观念产生了塑造性的影响！就是我至今怀念并尊敬的启蒙老师周传梅老师，她当时是50多岁了，有点胖，圆脸，笑起来很慈祥，教我语文，她讲课讲的怎么样我记不清了，没有特别的，不算好也不算坏，就一般般的感觉，但这和她身为一名教师的成就并不完全成等号。因为她不仅教书更在育人！有句话形容教师——人类灵魂的工程师，我想，周老师是当之无愧的！小学二年级周传梅老师被检查出了尿毒症，随后不再教我，住院治疗了，学校找了临时的代课老师来代课，然而代课老师或者新来的刚师范毕业的学生教学能力相对长年教学的专业的周传梅老师要差一些，另外我们这些学生也想念周老师，于是课堂上给老师找茬成为大家普遍的行为，代课老师教不下去，学校频繁更换代课老师（小学二年级到三年级两年时间，我们三年一班大约更换了10名左右语文老师！）周老师在医院了解到这个情况后，在病情稍微稳定一点了，就回学校，重新开始给我们上课，我当时有点调皮和一个叫王璐的同桌被安排在讲台旁第一排的座位，周老师两次在课堂上昏倒，其中一次是小学三年级，周老师正在讲课，本来站在讲台前正在讲课，慢慢的往讲台上趴，我看见她满头大汗看着我，对我说：“你让大家上哈自习。”我看见她从讲台上趴不住了往下滑，失去意识倒在地上。就这样，周老师又去住院，病情稍有好转又回来上课，断断续续的教我从到小学三年级，应该是1993年左右的一天，她在医院即将离开这个世界在最后时刻刘娟在（该女同学父母闹离婚，有很长一段时间住在周老师家，所以当时正在在医院陪同）刘娟说周老师离开这个世界前的最后一句话是给王校长说：“给这些娃儿找个好点的代课老师。”这句话我至今铭记在心，从此我有一直一个想法至今没有改变——我要做周老师这样的人！虽然我不一定做得到，但我在一直向这个方向去走。周老师去世后，灵堂设在教学楼底楼大厅（好像是1995、1996年左右建的新楼，当年的原楼已经不在了）我上学放学要经过灵堂，我不记得很多细节，但有个细节我至今记得，我会每天上放学经过灵堂的时候三鞠躬再上楼或者回家。时光荏苒，周老师离开我们已经二十多年了，但她又好像好像从未离去。在说到我三观的形成我用了“塑造性”这样“严重”的词，是因为我深深的受到了周传梅老师的影响。所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!——1990级国本小学一班学生于渊。
