5、本专科考试录取分离
高考改革新方案提出，本专科考试录取将分离，专科考试将早于本科考试，意在减少一部分人的负担，不再参加后面的高考。对于专科考试提前于本科考试，约57%的学生认为有积极意义，约1/4的学生认为无所谓，认为意义不大的学生占少数。

6、高考统一命题
对“高考统一命题”这项措施分歧比较明显。有40.4%的同学认为统一命题有积极意义，而37.71%的同学认为这样做意义不大，还有10.44%的同学持无所谓态度。

7、高考加分政策调整与高考公平
加分政策大瘦身获得了近七成学生的支持。有69.02%的学生选择“支持”和“比较支持”，“不支持”或“不太支持”仅为16.16%。由此可见，减少并限制高考加分项目的改革比较符合学生期望。

高考加分是否损害高考公平？数据显示，60.94%的学生认为高考加分在一定程度上损害了高考的公平性，17.17%的学生认为不好说，21.88%的学生认为高考加分没有损害高考的公平性。由此可见，大多数同学比较支持取消一部分高考加分政策。

8、高考加分项目的合理性
高考加分政策大规模调整后，有舆论认为此举将更加鼓励学生积极参加体育、艺术、科技创新及社会实践等活动，此次调查印证了这一判断。调查显示，有52.53%的学生认为创新类竞赛奖作为高考加分项目比较合理。可见，学生比较认同创新能力，认为具备创新能力的同学拥有加分机会是合理的。而“三好、优干和少数民族”的支持者最少。自2015年起，省级优秀学生、思想政治品德事迹突出者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者及两项体育特长生加分项目已被取消。

9、综合评价，多元录取的合理性
从总体上看，多数学生比较支持综合评价，多元录取的方式。77.78%的同学认为综合评价学生是合理的，可以改变“唯分数论”，更加全面的评价学生。只有极少数学生“不支持”或“不太支持”多元考评，占比6.06%。但仍有16.16%的学生认为“不好说”，这反映出部分学生对新方案实行的录取方式持观望态度。

10、综合评价，多元录取是否影响高考公平
由图可知，超过半数以上的学生认为综合考评会在一定程度上影响高考的公平性，但表示赞同，可见这种影响仍在可允许的范围内。21.55%的学生认为有影响，而且影响会比较大，所以不赞同。只有少数学生认为没有影响。

11、高考录取不分批次
高考录取方式改革后，一个学生将会同时收到多所高校的录取通知书。学生对选择高校拥有更多自主权，因此对“高考录取不分批次”的看法分歧最小，93.94%的学生选择了“赞同”，只有极少数的学生“不赞同”或“不关心”。可见，这项改革比较符合学生心愿。

总结
对于新高考改革方案，社会各界讨论热烈。但是作为此次改革的直接关系群体——中学生，他们的声音往往被忽略。从上述的调查结果可以看出，仍有部分学生对即将到来的高考改革表现出迷茫与不理解，但只能被动接受结果。对此，学校、家长应加强对学生进行新高考改革方案的分析与解读，真正让高考生在改革中受益。

这个报告给出很多数据也对高考改革这个话题提出一些见解，但我觉得高考最大的不公平，地域录取不公平问题没有被提及还是挺遗憾的