小学女老师是否还占“半边天”？每天都和“小豆包”打交道的老师是否更年轻？他们的专业素养如何？哪些因素会影响这个群体的专业发展？
日前，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心完成的一项《北京市小学教师专业素养现状调研与分析报告》(简称调研报告)正式“出炉”。
此次调查是在2014年12月用近三周时间组织教师完成的，采用的是不记名形式的调查问卷形式，共有44252名教师参与，各区县参加问卷调查的老师均占90%以上。
报告显示，本市小学老师中有超八成为女性，小学老师的平均年龄已经“奔四”，且八成以上拥有本科学历。