浅谈小学数学期中复习几点策略
复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。它不是简单的重复学习,贵在温故而知新。因此，期中复习是数学教学中帮助学生全面系统地理解和掌握知识的重要环节，对已学过知识进行质量过关和大面积提高数学质量有着重要的作用。不重视做好期中复习工作，就好比战场上只顾往前冲，没有做好后方的巩固工作，结果往往不能取得最后的胜利。期中复习内容多、时间紧、任务重，如何才能做到既不增加学生课业负担，又能达到良好的复习效果呢？现结合我自己这几年来的教学实践，谈几点看法，供同行们参考。
1、要把握好复习的目的要求，制定出切合本班实际的复习计划。
复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解本册教材的知识内容和编排特点，把握好本学期的教学要点，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标，制定复习计划，使复习工作有计划、有步骤地进行。必须坚决克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容，让学生照书做完了事的思想。
2、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个单元或部分内容知识都平均使用时间和精力。
复习要抓住重点，突出关键。要从知识的整体联系入手，注意各自班级学生情况，针对薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。可按如下步骤进行复习，先分类型复习，类型过关，再综合复习，系统过关。复习时对学生掌握较好的单元，可少用时间，掌握较差的单元，可多花时间，切不可不分轻重，一概平均使用时间。
3、不能只抓优生，丢弃学困生，要因材施教，面向全体学生。
复习的目的，是为了得到整体的提高，要使每个学生在原有基础上都有进步，必须做好对个别学困生要个别辅导，区别要求，帮助他们找缺补漏，同时注意发现他们的闪光点，抓住他们的闪光点，表扬、鼓励他们，使他们树立信心，加倍努力学习。对优生要适当提高要求，复习时可适当增加一些较难度、较灵活的练习题，让优生独立完成。总之，复习时要因材施教，面向全体学生，要坚决防止那种只顾优生，放掉学困生的做法。
4、要注意沟通各部分知识之间的内在联系，进行归类整理，防止机械重复。
我们知道，各科知识都有一个有机的整体，各部分知识之间有着内在甚至本质的联系。复习时可先分后合，帮助学生对所学的知识进行全面整理，理清各类知识的脉络，使学生对相关知识的内在联系有一个系统的认识，切不可把学过的教材内容重新讲练一遍，这样做不能达到“复习-----巩固-----提高”的目的。因为机械重复，必然会加重学生的负担，效益也是事倍功半。
5、讲究效益，精讲精练，不搞题海战术。
复习时要注意挖掘教材中的例题和习题的潜力，进行变式训练，以新换旧，把学过的知识编成新颖的有趣的题目，使学生乐学，并对学生的知识有新的认识。教师编题要根据本班学生的实际，要精、典型、多样、综合、适量，并要有思考性。复习要以学生练习为主，教师讲解相结合，一般在课内完成。搞加班加点和题海战术的做法，加重学生的课业负担，是不值得搞提倡的。
另外，在学生基础知识和基本技能较好个别学生，教师可放眼长远，教给复习方法，让学生自我复习。采用学生自我复习的方法教师必须做好：1帮助学生建立自我复习目标。2另外帮助学生掌握多样的复习方法。3时时了解反馈学生在复习过程中的情况，及时解决学生在复习过程中遇到的困难和问题。
总之，期中复习的方法的方式要因人而定，复习过程要达到既不简单重复，又能收到良好的复习效果。