“文化魔方”综合实践项目一直是北大附中的特色。它由“少年行”及“面面观”组成。在初一，我已经经历了两次难忘的考察活动，两次文化魔方都带给了我许多的收获，给我带来了深远的影响。
在上学期，首先进行的是“文化魔方面面观”的活动。这一活动主要是在室内博物馆中进行历史、民俗等方面的考察。虽说看上去比去外地进行繁重的少年行考察要轻松了不少，但对于当时初次参与综合实践活动且成为组长的我来说，这是一个挑战性极大的活动。我们要独自考察两天，并要做出一定的成果。这初次的文化魔方，整个活动都充满了困难。在开完准备会后，首要也是最重要的任务便是选题。这是整个活动中最难的部分，选好选题是一门艺术，更是一个人知识面的体现，选题选不好，完成整个项目难上加难。给我印象最深刻的并不是确定主题，而是确定研究方向。在将近10个研究方向中，每一个都有充足的研究价值，让人眼花缭乱，这时，便是小组长与研究方向博弈的时候。选完一个有创意，又有研究价值的选题，整个活动便完成了大半。
整个活动的重头戏都将有小组长来完成，当时作为一名组长的我遇到的第一个难题便是小组分工。大家都是熟悉的同学，你需要将他们的特长发挥出来，并给他们安排适当的任务，这真是次纠结的选择，永远都“几家欢喜几家忧”，如何大胆的作出决定，便考验了小组长的统筹能力，而如何带动组员完成任务的积极性，则考验了小组长的组织能力。整个活动，小组长其实是最受益的，除了培养出来了许多能力外，更能让你深入了解同学，对开展班级工作有着许多的好处。
紧张的预考察开始了！不要将每一次考察仅仅当做出去玩，每一次考察都是万分紧张的。这一次考察将决定整个活动的走势，你将重新思考自己的选题，并作出最后的更改。从选择博物馆到预考察结束，每一个环节都至关重要。你不能选错博物馆，考察不到关于你选择的选题的一切，更浪费了一天宝贵的时间；而在馆内的时间，则要开展紧张的考察，选取选题需要的资料，并思考选题的研究价值，甚至要为正式考察埋下铺垫；在活动结束以后，更要及时总结，完成考察报告，这一切都是紧张的，各位组员都要积极地参与进来，而小组长的统筹能力，则更决定了一个组的成功与否。
而更加开放的正式考察，紧随其后。这次考察的难度甚至比少年行的难度还要大，我们要自己选定博物馆，自己去，自己独立完成考察，并完成成果，每一项都包含有艰巨的任务。任务的起点便是由安全员完成的安全预案，一旦出事，必须按安全预案负责。一个小组需要把所有的可能性及解决方法全部设计出来，难度可想而知。而路线规划及时间安排，则是组长的事情了。组长第一次发挥着全组核心的作用，整个一天的安排，既要充实，完成所有任务，更要有吃饭等等安排。而同期完成的成果，则是全组人智慧的结晶。每个人都要发挥自己的最好，争取拿到奖。
虽说小组长担任了绝大部分的责任，但是千万不能自己做主，再做任何决定之前，都要经过其它组员的同意。在上一次面面观中，从选题到路线，全都是由我来负责，也没有听别人的意见，致使在正式考察时，组员都没有考察的兴致，令我十分尴尬，而由于之前的准备工作有变，我们在考察完竟商量不好去哪里统计成果，这样的事，应当引以为戒。
而到了下学期，也是期中后，万众瞩目的少年行便要开始。这一活动要比面面观重要不少，少年行主要都是出京考察项目，准备工作要比面面观繁琐了不少。从开始的预报名，选项目，到最后的成果展示，要有将近2个月的时间。少年行是由一个一个项目构成，每个项目都有一个范围的选题，只要报进了选题，那么局限性就变得很大。所有的过程都是相当繁琐的，报名包含了预报名、面试、正式报名、调剂等等过程，而之后，便是分组。分组并不是本班分，而是“老带小”，在分组过后，便是漫长的查资料的过程。在整个准备过程中，有两个过程最值得注意。一个是开题报告，一个便是新闻发布会。开题报告是对于选题准备的成果展示，有着严格的格式要求。而新闻发布会，则是面向家长，汇报前期准备成果。我当时选择的项目是“中华烙印”，包含了两天的自由行，因此，这一次“新闻发布会”，更多的是向家长介绍我们的行程安排。
接下来，便到了期盼已久的正式考察。正式考察的长度要比面面观多了不少，一般在4-8天不等。在正式考察中，我充当的是路线设计员。不能小瞧这一角色，由于我们项目有2天自由行，于是这次考察的重中之重便报在了我的头上。从考察地点到交通、午饭，事无巨细，都需要考虑到，难度可想而知。在整个活动中，一分一秒都容不得耽误，即便与自己的考察无关，仍要仔细研究，可以找到与自己研究对象相关的内容。
而最重要的，则是要设计一个有创意的成果。即使你的选题有多么的高深，但是成果干巴巴，仍不会获得大的注意。我们组上一次虽选择了一个很容易完成的选题，但是凭借庞大的西安城墙模型，仍获得了巨大的成功。
这便是我对初一文化魔方的一点感受。升入初二，我也将由文化魔方的“绿叶”变成“红花”，希望最后两次文化魔方能够再接再厉！
在上学期，首先进行的是“文化魔方面面观”的活动。这一活动主要是在室内博物馆中进行历史、民俗等方面的考察。虽说看上去比去外地进行繁重的少年行考察要轻松了不少，但对于当时初次参与综合实践活动且成为组长的我来说，这是一个挑战性极大的活动。我们要独自考察两天，并要做出一定的成果。这初次的文化魔方，整个活动都充满了困难。在开完准备会后，首要也是最重要的任务便是选题。这是整个活动中最难的部分，选好选题是一门艺术，更是一个人知识面的体现，选题选不好，完成整个项目难上加难。给我印象最深刻的并不是确定主题，而是确定研究方向。在将近10个研究方向中，每一个都有充足的研究价值，让人眼花缭乱，这时，便是小组长与研究方向博弈的时候。选完一个有创意，又有研究价值的选题，整个活动便完成了大半。
整个活动的重头戏都将有小组长来完成，当时作为一名组长的我遇到的第一个难题便是小组分工。大家都是熟悉的同学，你需要将他们的特长发挥出来，并给他们安排适当的任务，这真是次纠结的选择，永远都“几家欢喜几家忧”，如何大胆的作出决定，便考验了小组长的统筹能力，而如何带动组员完成任务的积极性，则考验了小组长的组织能力。整个活动，小组长其实是最受益的，除了培养出来了许多能力外，更能让你深入了解同学，对开展班级工作有着许多的好处。
紧张的预考察开始了！不要将每一次考察仅仅当做出去玩，每一次考察都是万分紧张的。这一次考察将决定整个活动的走势，你将重新思考自己的选题，并作出最后的更改。从选择博物馆到预考察结束，每一个环节都至关重要。你不能选错博物馆，考察不到关于你选择的选题的一切，更浪费了一天宝贵的时间；而在馆内的时间，则要开展紧张的考察，选取选题需要的资料，并思考选题的研究价值，甚至要为正式考察埋下铺垫；在活动结束以后，更要及时总结，完成考察报告，这一切都是紧张的，各位组员都要积极地参与进来，而小组长的统筹能力，则更决定了一个组的成功与否。
而更加开放的正式考察，紧随其后。这次考察的难度甚至比少年行的难度还要大，我们要自己选定博物馆，自己去，自己独立完成考察，并完成成果，每一项都包含有艰巨的任务。任务的起点便是由安全员完成的安全预案，一旦出事，必须按安全预案负责。一个小组需要把所有的可能性及解决方法全部设计出来，难度可想而知。而路线规划及时间安排，则是组长的事情了。组长第一次发挥着全组核心的作用，整个一天的安排，既要充实，完成所有任务，更要有吃饭等等安排。而同期完成的成果，则是全组人智慧的结晶。每个人都要发挥自己的最好，争取拿到奖。
虽说小组长担任了绝大部分的责任，但是千万不能自己做主，再做任何决定之前，都要经过其它组员的同意。在上一次面面观中，从选题到路线，全都是由我来负责，也没有听别人的意见，致使在正式考察时，组员都没有考察的兴致，令我十分尴尬，而由于之前的准备工作有变，我们在考察完竟商量不好去哪里统计成果，这样的事，应当引以为戒。
而到了下学期，也是期中后，万众瞩目的少年行便要开始。这一活动要比面面观重要不少，少年行主要都是出京考察项目，准备工作要比面面观繁琐了不少。从开始的预报名，选项目，到最后的成果展示，要有将近2个月的时间。少年行是由一个一个项目构成，每个项目都有一个范围的选题，只要报进了选题，那么局限性就变得很大。所有的过程都是相当繁琐的，报名包含了预报名、面试、正式报名、调剂等等过程，而之后，便是分组。分组并不是本班分，而是“老带小”，在分组过后，便是漫长的查资料的过程。在整个准备过程中，有两个过程最值得注意。一个是开题报告，一个便是新闻发布会。开题报告是对于选题准备的成果展示，有着严格的格式要求。而新闻发布会，则是面向家长，汇报前期准备成果。我当时选择的项目是“中华烙印”，包含了两天的自由行，因此，这一次“新闻发布会”，更多的是向家长介绍我们的行程安排。
接下来，便到了期盼已久的正式考察。正式考察的长度要比面面观多了不少，一般在4-8天不等。在正式考察中，我充当的是路线设计员。不能小瞧这一角色，由于我们项目有2天自由行，于是这次考察的重中之重便报在了我的头上。从考察地点到交通、午饭，事无巨细，都需要考虑到，难度可想而知。在整个活动中，一分一秒都容不得耽误，即便与自己的考察无关，仍要仔细研究，可以找到与自己研究对象相关的内容。
而最重要的，则是要设计一个有创意的成果。即使你的选题有多么的高深，但是成果干巴巴，仍不会获得大的注意。我们组上一次虽选择了一个很容易完成的选题，但是凭借庞大的西安城墙模型，仍获得了巨大的成功。
这便是我对初一文化魔方的一点感受。升入初二，我也将由文化魔方的“绿叶”变成“红花”，希望最后两次文化魔方能够再接再厉！
