湖南工学院升本及发展情况 03年底两校合并，批准成立湖南工学院（筹） 至2004年10月，除校舍面积受建设周期约束以外，学校办学条件的其他指标全部达到或超过规定标准，具备了设置本科学院的基本条件。 2005年，湖南工学院的筹建工作完成了升本迎评的各项准备，万事俱备，只欠东风。 一是随着酃湖新校区如期投入使用，学校办学条件全面达到或超过了升本要求。我们用不到半年时间，完成了酃湖校区12万平方米项目的建设，在衡阳工程建设领域创造了被誉为“湖工速度”的奇迹。同时，学校进一步加大投入，优化其他办学条件指标，到2005年10月，学校占地面积达到1500多亩，可用的校舍面积30多万平方米，教学仪器设备总值5000余万元，馆藏纸质图书60余万册，专任教师500多人，其中副高以上职称和硕士以上学历教师达到近二分之一。与去年接受教育部专家组考察的其他申报院校相比，我校的所有办学条件指标均排在前两名以内。如果参加考察，我们有充分的信心赢得专家的投票。 二是学校进一步“内强基础，外扩影响”，办学水平提升到了新的层次。继教学管理、学生管理等方面在省内已经取得优异成绩之后，学校进一步加强科学研究和教研教改，深化校企合作，2005年又取得了新的突破：被评为全省高校科研管理先进集体，是6所获奖高校中唯一的专科学校；被评为全国高教研究先进单位，是50多家获奖单位中仅有的几所专科学校之一；学校的省级以上立项课题、省级以上科研教学成果，核心期刊及权威检索刊物上收录的学术论文数量大幅度增加。从办学水平和办学特色上看，筹建中的湖南工学院已经超越了绝大多数专科层次院校，与近几年新升格的本科高校相比，我们也拥有自己的优势。 学校迎接教育部考察的准备工作及其变化情况 两校合并时的指导思想是用两年的时间使办学条件达标，2005年下半年通过教育部考察。2004年9月，根据合并院校申报不受地域限制的政策，结合当时学校自身的建设进度和外部的发展态势，学校决定提前申报。经过短期的紧张冲刺，2004年10月底，湖南省高校设置评议委员会对我校进行了考察评议，给予了“两校合并升本十分必要，切实可行，建议报国家教育部”的高度评价；11月上旬，赶在教育部制定当年的全国院校设置考察方案之前，省政府向教育部致函，请求组建湖南工学院。按教育部的工作惯例，2004年应考察西部地区的申报院校，但教育部基于促进民办教育发展的考虑，
