回复：你认为现行的教育是素质教育吗?

作为一名教师我认为现行教育已经到了，必须改名的地步了，回想我的学生时代，尽管没有“素质教育”一说但是每个学生都是各有所长，实行素质教育之后，学校的各种课程只要与考试无关的都是开学第一周开一节，立马结课，迎接期末的统考，什么全县统考、全乡统考，我看以后小学也实行全国统考，就叫全国普通小学考试。挂羊头卖狗肉

不是，不用解释大家都知道的

本来我是立志要做老师的，看到这些，已经迷茫了....

我是一名教师，扪心自问，现在的教育几乎还是应试教育！！作为老师，我觉得现在的教育不是教师的问题，而是领导机制的问题，上面向我们要成绩，不许给学生排名次，却给教师排名次。作业、试卷、备课、书面记录等等，林林总总，条条框框，明细到文件下发，每期除了用学生的成绩给教师排名，还把作业试卷备课等检查，以积分的形式给老师考核，以用来和职称工资挂钩！试想，教师也是人，也要生活，也要养活老小，也有病痛。教书育人同时应对的是大量的文字工作，领导要成绩，家长要成绩，这个成绩怎么考核，最好的证明就是考试成绩！于是乎，素质教育就成了现行的模式！！！

什么素质教育，学校都是成绩定工作业绩

如果说“考什么教什么”、“怎么考怎么教”在其他学科还能有些须效果的话，那么，这个做法在作文教学中却完全是误人子弟！因为，学生没有懂得生活是作文的惟一源泉，他没有能够学会摄取生活素材，他们所阅读、所参考的不是源而是流，所以长此以往，始终进不了作文的殿堂，进不了摄取原始生活的殿堂，有的只能是“假大空”只能是矫情和模仿，只能是从别人的文章中的揣摩，而始终的不到第一手的资料。譬如写人，是看别人文章中的写人而写人，看别人文章中的写景而写景。
“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……” ——摘自《语文课程标准》
我觉得这段话就很好地揭示了当代语文教学的一些误区，我们必须变现下的单调枯燥不实用的填鸭式教学为形象活泼意义深远的素质教育。
拿写作来说，我认为我们应该多让学生从活生生的人作为模特写人，从活生生的风景中摹写风景，用的是他们自己的语言，激发的是他们自己的感情。