
大家好:我是小慧慧老師
最初读谱的练习本预设出第一册而已,
而最近有很多家长反馈
读谱作业让孩子有了明显的进步
真心替孩子们感到高兴
也有非常多的家长希望可以再出下个阶段的练习本
让已经学过钢琴孩子也适用的读谱作业
己经思考过后,为了独普曼的孩子着想之下
也就推生出了读谱作业练习本2
看谱对于音符的反应速度是重要的,
但在看谱之前、看音之前,
所有的架构都在数音之下所建立而成的
必须要在第一时间看出乐句的第一个音
这样你看到第一个音入手的速度就快了,
但是在乐谱上的音基本上都是是有意义的连结,
是需要分析与比对的
就像是先学会单个字才有办法:学词-->句子-->段落-->文章
所以在乐谱上:数单音-->句子-->乐段-->整曲
读谱作业练习本2最主要是在加强数单音
有些孩子是数单音慢、
有些孩子无法做结构的联结、
有些孩子无法做线状的阅读(旋律)
有些孩子无法做块状的阅读(和声)
这些都是得将单音搞清楚之后,
在和孩子分析解释音何音之间的关係
因为除了一个个数音之外
是否还有不同的阅读方式
是更有效率的或是更符合音乐走向的阅读模式
而读谱练习作业本只能做到确实架构“数单音”这个阶段
在数单音之后的下一步,
就是建立音符音符之间的关係,
比如说旋律的走向,
还有和声的各种模式.
当然也有孩子可以自己将所有的乐谱做链接
(柚柚的读谱方式有一半是他自己链接出来的)
但对于其他的孩子来说
不同的阅读乐谱的方式还是得要靠老师在旁边引导了
最初读谱的练习本预设出第一册而已,
而最近有很多家长反馈
读谱作业让孩子有了明显的进步
真心替孩子们感到高兴
也有非常多的家长希望可以再出下个阶段的练习本
让已经学过钢琴孩子也适用的读谱作业
己经思考过后,为了独普曼的孩子着想之下
也就推生出了读谱作业练习本2
看谱对于音符的反应速度是重要的,
但在看谱之前、看音之前,
所有的架构都在数音之下所建立而成的
必须要在第一时间看出乐句的第一个音
这样你看到第一个音入手的速度就快了,
但是在乐谱上的音基本上都是是有意义的连结,
是需要分析与比对的
就像是先学会单个字才有办法:学词-->句子-->段落-->文章
所以在乐谱上:数单音-->句子-->乐段-->整曲
读谱作业练习本2最主要是在加强数单音
有些孩子是数单音慢、
有些孩子无法做结构的联结、
有些孩子无法做线状的阅读(旋律)
有些孩子无法做块状的阅读(和声)
这些都是得将单音搞清楚之后,
在和孩子分析解释音何音之间的关係
因为除了一个个数音之外
是否还有不同的阅读方式
是更有效率的或是更符合音乐走向的阅读模式
而读谱练习作业本只能做到确实架构“数单音”这个阶段
在数单音之后的下一步,
就是建立音符音符之间的关係,
比如说旋律的走向,
还有和声的各种模式.
当然也有孩子可以自己将所有的乐谱做链接
(柚柚的读谱方式有一半是他自己链接出来的)
但对于其他的孩子来说
不同的阅读乐谱的方式还是得要靠老师在旁边引导了