为贯彻县教育局《“目标导引教学”课堂教学改革三年行动规划》的要求，进一步将我校“136”目标导引教学推向深入，检验青年教师对目标导引教学的驾驭能力，学校于近日在录播教室举行了“目标导引下的有效教学”第一批青年教师赛课活动。
工作不满3年的青年教师参加了此次活动。青年教师们学习目标叙写具体实用，评价方案设计合理清晰，师生互动有序有效，促进了学生的深度学习和课堂目标的达成。学校成立了文科和理科两个评委组，对课堂展示进行现场打分，最后评选出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。比赛结束后，评委还对每一名青年教师的课堂进行了中肯的点评，并指出了下步的努力方向。
学校将以本次活动为契机，引导教研组、备课组加强协作，通过校本研训和课例打磨，进一步明确基于课标的学习目标叙写、促进学生深度学习的课堂评价的基本流程和要求，全面落实目标导引教学，提高课堂教学的质量和效率。
工作不满3年的青年教师参加了此次活动。青年教师们学习目标叙写具体实用，评价方案设计合理清晰，师生互动有序有效，促进了学生的深度学习和课堂目标的达成。学校成立了文科和理科两个评委组，对课堂展示进行现场打分，最后评选出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。比赛结束后，评委还对每一名青年教师的课堂进行了中肯的点评，并指出了下步的努力方向。
学校将以本次活动为契机，引导教研组、备课组加强协作，通过校本研训和课例打磨，进一步明确基于课标的学习目标叙写、促进学生深度学习的课堂评价的基本流程和要求，全面落实目标导引教学，提高课堂教学的质量和效率。
