国家医学电子书包，是我国第一部高等教育医学数字化规划教材。
　　与传统的纸质教材相比，国家医学电子书包医学数字化教材非常切合医学学科的直观性、示范性、实践性强的特点，以生动、鲜活、形象的全媒体形式恰如其分地表达出学科内容，第一次创新性地将深奥而难学的生命科学，从死板枯燥的纸质教材中解放出来。

　　国家医学电子书包，不仅需要建设教材必须有的海量文字和图片，还需创新性建设百倍于传统教材的多媒体素材内容，包括彩色高清图片、音视频、二三维动画以及实现众多交互功能等，同时还要遵循教学需求配置划书、笔记、翻译、检索、录音、计算、云存储、电子白板等软件工具。

　　那么，在专家学者严重，国家医学电子书包是什么样的?
　　全国政协韩启德副主席
　　“数字化教材是新生事物，具有表达更加生动形象、有利于互动交流、有利于分层施教、有利于修订完善等优越性，《国家医学电子书包》项目对于推动我国医学教育发展改革具有非常重要的意义。”
　　中国工程院樊代明副院长
　　“过去它(国家医学电子书包)只适用于大学本科的教材，现在我们这个教材后面跟了大量的数据库，所以它不仅适合大学生的应用，也适合研究生，甚至于医生，甚至于专家的应用。”
　　北京大学韩济生教授
　　“震撼!”这是年逾八旬的中国科学院院士、北京大学医学部韩济生教授试用国家医学电子书包后的感受。“电子书包用信息化手段为师生的教学和学习提供了方便。”
　　吉林大学李玉林教授
　　“数字化教材建设是互联网时代医学教育的必然选择。”吉林大学白求恩医学院原院长李玉林教授说，“如果说传统的纸质教材是干细胞，今天的数字化教材则是诱导多能干细胞，可以拓展为教学平台、图书馆、数据库等多种形态。”
　　国家卫生计生委李国勤主任
　　国家卫生计生委人才交流中心主任李国勤表示，电子书包极大地提高医学人才培养的效率和质量。信息化打破时空阻碍，突出医学生自主的学习地位，使学习更加主动;同时使在职人员也能方便自我充电。
　　南京大学马源超老师
　　“学生需求是推动教学改革的动力。现在在校学生都是95后，不愿拘泥于传统课堂教学。”国家电子医学书包试点院校、南京大学医学院负责教改工作的马源超老师说。
　　上海交通大学黄钢教授
　　上海交通大学医学院副院长黄钢教授提出，数字化教材建设绝不是简单的“纸质书变成电子书”，要避免“穿新鞋走老路”。如果只是把大量的书籍、资料、考试题搬到网上，反而增加学生负担。
　　“电子教材不仅要帮助学生提高学习效率，更重要的是激发学生内在的学习动力和学习兴趣。”黄钢说，化解学生学习困难是在线学习的灵魂。要通过丰富多彩的流媒体，简单而高度聚焦的知识点，实现最佳学习效果，同时要高度关注学生的反馈。
　　复旦大学桂永浩教授
　　复旦大学副校长桂永浩认为，以国家电子医学书包为代表的数字化医学教材，还成为撬动医学教育改革的重要因素之一，可以对不同学校、学生进行内容的分层设计、延伸，因材施教，并实现各学科知识横向串联。
　　桂永浩教授还提到，最近去美国考察时了解到，美国大课的教学出勤率明显下降，即使是名师上课，出勤情况也不理想。“在学生通过网络学习获得60%知识的时代，医学教学手段必须改变，否则难以满足学生需求。”