有时候学生上课弹得不熟练，我就问家长，在家练得怎么样啊？常常家长会说，我们练了，每天都练了一个小时！每天能坚持一个小时已经很厉害了，那到底什么原因导致没练好呢？
有一种可能，就是孩子在“玩琴”，但家长却当他是在练琴。尤其是没有经常陪练的家长，听到孩子在弹琴，就认为他在练琴。其实学过琴的都知道，这里面的区别很大。练琴是在工作，把弹不好的曲子练好，很辛苦，就像做作业，一点一点地努力前进。玩琴是在享受，演奏已经熟练掌握的曲子，就像打电脑游戏，打得好就很爽。
怎么鉴别孩子究竟是在练琴还是玩琴呢？
1.听声音。练琴的时候常常是弹得磕磕巴巴的，因为需要练习的曲子通常都不熟练。如果真的是在认真练，可能是只练一段甚至一两个小节，听上去肯定是不流畅的。玩琴呢，就比练琴要流畅、动听得多了。
2.听曲子。练琴常常是练新曲子。如果孩子在弹的曲子你觉得很陌生，那他多半是在练琴。如果他弹的曲子你感觉已经听过很多遍，耳朵里都听熟了，最好去关心他一下，看看他究竟是在练老师布置的作业，还是在弹以前练熟的曲子。
3.看状态。如前面所说，练琴是辛苦的，特别费脑力，所以孩子如果在练琴，他的状态可能也会表现得比较苦恼，皱着眉头，冥思苦想的样子。年龄小一些的孩子在练琴状态时间稍微一长，就会容易松懈下来，开始消极怠工了。如果你发现孩子边弹琴边流露出享受、陶醉的表情，那他就很可能是在玩琴。
这里建议家长，就算你工作再忙，每次学完琴后第一次练琴都希望你盯一下孩子。因为学完琴了，老师会布置新的曲目，练习的曲目有变化了，家长应该心中有数，别让孩子浑水摸鱼。而且每次学完琴后第一次练琴都是工作量比较大的，练新曲子是比较辛苦的，家长也应该尽量在这个时候关心一下孩子。
其实孩子“玩琴”并不是一件坏事。相反，如果孩子有过“玩琴”的经历，就说明他开始从弹琴当中找到乐趣了。我们辛辛苦苦地学琴练琴，也正是为了能时常这样玩一把、爽一把。英文中演奏和玩是同一个词play，可能也有这样的涵义。只是还是那句老话，一分耕耘一分收获。练琴是耕耘，玩琴是收获。我们不能只要收获不问耕耘。特别是现在的孩子普遍时间紧张，如果玩琴的时间太长，练琴的时间就不够了，我们就没法进步，也没法更好地玩琴了。