程老师帮广大考生整理了历年教师招聘教育学考试中常考的十位教育家，包括人物及其理论观点和他们的历史地位，希望对大家有所帮助，并祝童鞋们早日圆梦教师！孔子
东方最早提出启发式教学；墨家与儒家并称显学；《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。主张社会需要是确定教育目的的依据(社会本位论)；把学习过程概括为学——思——行的统一过程。
赫尔巴特
《普通教育学》标志着规范教育学的建立，标志着独立的教育学诞生;被西方教育家称为第一本科学的教育学；传统教育派的代表人物。
认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，根据心理学建立教育方法论；主张社会需要是确定教育目的的依据(社会本位论)；教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程，提出教学四步法――明了、联想、系统、方法。
提出了传统教育的三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”；提出了教学的教育性原则。
夸美纽斯
夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》，是教育学形成一门独立学科萌芽的标志。
主张课程是教材；教育要适应自然(自然适应性原则)；人的本能需要是确定教育目的的依据(个人本位论);系统论述了班级授课制;提出了“泛智”的思想。
苏格拉底
因雄辩和与青年智者的问答而著名。这种问答分三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步称为定义，第三步称为助产术。
柏拉图
柏拉图：教育思想体现于其著作《理想国》中。
洛克
出版了《教育漫话》；提出了“绅士教育”和“白板说”；主张人的本能需要是确定教育目的的依据(个人本位论)。
杜威
出版了《民主主义与教育》；从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。
主张课程就是课程，教育之外再没有什么教育目的(无目的论)；让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称。
提出了新的三中心：学生中心、活动中心、经验中心；提出设计教学法；提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。
亚里士多德
古希腊百科全书式的哲学家，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。教育思想体现于其著作《政治学》中。亚里斯多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育注重人的发展的思想渊源。
卢梭
出版了《爱弥儿》，对自然性强调到了使之与现代文明对立的程度；主张人的本能需要是确定教育目的的依据(个人本位论)。
培根
培根在《论科学的价值和发展》一文中首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。