学校目前主要存在以下几方面的问题，
1，领导用人不当：负责教学管理的领导能力低下、任人唯亲，在评价一个老师的能力和安排工作岗位时，不依据客观公正的标准，而是凭个人好恶、任人唯亲。社发局早在2005年就对全体英语教师进行了英语专业考试，老师的成绩分为ABCD档，这个成绩是绝对公正公平的，客观的反映了教师的专业能力，可是相关领导对这个成绩视而不见，让D级的老师常驻初三，而考B级的人却上不了初三，严重的影响了学生的学业发展和教师的专业发展。以前学校的教学安排是预备到初三的大循环，既有利于教师的专业发展又能激发教师的积极性。自从邹耀龙来了以后，变成了小循环，拍马送礼的人教初三，正直的老师只能在低年级循环，新校长沈飞始终不纠正这种错误，令教师大失所望。这是导致本次中考大滑坡的关键原因。
2，教学评价不公：邹耀龙来上东时制定了一套没有科学性的评价体系，引起教师不满，当时的校长助理陈伟今年把此套体系带到了东方阶梯，结果遭到了该校教师的强烈反对，被迫取消。事实证明这一体系是失败的，但是我们的校领导却始终坚持这一错误体系，严重挫伤教师的教学积极性。对教师考核苛刻，对中层的考核形同虚设。教导主任竟然不写学校规定的“教改计划书”，在教师中造成恶劣影响。中层干部经常无故脱课，把整个班扔在教室，无人管理，造成严重的教学事故，家长极其不满。这是此次成绩下滑的直接原因。
3，学校管理混乱：学校违反市教委文件规定，每天七点半开始上早读课，中午十二点半上课，晚上把学生留到六点钟以后，并以此作为考核教师工作态度的重要标准，严重摧残了教师和学生的身心健康，变相违背劳动法和义务教育法。违反上级规定，乱买教辅材料，很多材料没有来得及做就扔进了垃圾箱，增加家长的经济负担，加重学生的学业负担，为了提高成绩，大搞题海战。违反上级规定，以面试为借口对预备新生进行笔试，按成绩好坏分班。违反素质教育精神，评价老师和学生的唯一标准就是分数，按考试成绩给老师和学生排名，为了分数，有的老师让学生罚抄几百遍，期中考试学生作弊，学校也不作任何处理，导致期末考试发生学生用手机集体作弊，学校为了上报的分数漂亮，校长脸上有光，竟然不作严肃处理。以至不正之风漫延。为了考试学科的分数，有的班级基本不上副课，整天做题目，上体育课成了奢望，影响学生的全面发展。学校明知这种情况，却眼开眼闭希望上级领导采取措施，不能让这种混乱继续下去。