呼成方，1957年出生于苏村乡固水村，1976年参加工作，先后在固水小学、卫磨小学、高稍小学任教。连续多年担任校长、教务主任等职。40年来，无论角色如何转变，他扎根山区，以校为家，爱岗敬业的责任意识没有变；投身课改，聚焦课堂，活到老学到老的钻研精神没有变。现在，59岁的他依然奋斗在教学第一线。
19岁时，呼成方高中毕业回到固水小学任教，每当到汛期河里涨水，他和同事就背着孩子过河，有时河水太大他就步行十多里翻山越岭送学生回家。40年来，为了山里的孩子不辍学，他的足迹踏遍了后半区70多个自然村。1995年，因工作突出，他担任固水小学校长，曾连续三年在乡级期末质量测评中名列前茅，他被评为优秀校长。
2005年，撤校并点后，他调到福地小学任教导主任，面对一伙大龄教师，他率先垂范学习信息技术，制作课件上课。在课改中，他潜心研究小组合作学习在低年级数学教学中应用，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习。2012年，在教体局领导下乡调研中，他讲的二年级数学《用7、8、9的乘法口诀求商》一课受到了教研室老师的高度评价。同年，被评为三门峡市第四届教学标兵。
2012年8月，因工作需要，他又被调到高稍小学任教，这里交通不便，学生人数少，但年较多，课程多。他担任二年级班主任工作，任一、二年级数学课，兼任全校音乐课、学校伙食管理员。为了搞好师生的生活，他总是精打细算，精简节约，每周骑摩托车从灵宝进货买菜，往返路程100公里。他合理调剂，巧妙安排每周食谱，使学校伙食质量大有改观。他一手抓好生活，一手搞好教学。他潜心教学研究，面对人数少，怎样进行合作有效的学习，他尝试了“个人独学，前后对学。”的小组合作学习模式，取得了较好效果，在全校得到推广。
近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，他制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。有一个叫姓何的男孩子，几年前父母亲离异，母亲改嫁，年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，他的爷爷、奶奶高兴地说：我孙子没福气，也有福气，遇上了好老师！
19岁时，呼成方高中毕业回到固水小学任教，每当到汛期河里涨水，他和同事就背着孩子过河，有时河水太大他就步行十多里翻山越岭送学生回家。40年来，为了山里的孩子不辍学，他的足迹踏遍了后半区70多个自然村。1995年，因工作突出，他担任固水小学校长，曾连续三年在乡级期末质量测评中名列前茅，他被评为优秀校长。
2005年，撤校并点后，他调到福地小学任教导主任，面对一伙大龄教师，他率先垂范学习信息技术，制作课件上课。在课改中，他潜心研究小组合作学习在低年级数学教学中应用，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习。2012年，在教体局领导下乡调研中，他讲的二年级数学《用7、8、9的乘法口诀求商》一课受到了教研室老师的高度评价。同年，被评为三门峡市第四届教学标兵。
2012年8月，因工作需要，他又被调到高稍小学任教，这里交通不便，学生人数少，但年较多，课程多。他担任二年级班主任工作，任一、二年级数学课，兼任全校音乐课、学校伙食管理员。为了搞好师生的生活，他总是精打细算，精简节约，每周骑摩托车从灵宝进货买菜，往返路程100公里。他合理调剂，巧妙安排每周食谱，使学校伙食质量大有改观。他一手抓好生活，一手搞好教学。他潜心教学研究，面对人数少，怎样进行合作有效的学习，他尝试了“个人独学，前后对学。”的小组合作学习模式，取得了较好效果，在全校得到推广。
近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，他制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。有一个叫姓何的男孩子，几年前父母亲离异，母亲改嫁，年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，他的爷爷、奶奶高兴地说：我孙子没福气，也有福气，遇上了好老师！
