科学哲学在英语中有两种表述philosophy of science和scientific philosophy。理解上都应该是关于科学的哲学理论,而不是“科学的哲学”。后者的意思容易理解成用科学的方法研究哲学或哲学中正确的部分。科学哲学是对科学现象的一种反思。严格的说它是由B.罗素和L.维特根斯坦等人所开创的逻辑实证主义运动开始的。20世纪40年代以后,科学哲学在反对和批评逻辑经验主义的过程中一步一步走向反科学的道路。代表人物有K.波普尔、T.S.库恩、P.费耶尔阿本德、I.拉卡托斯等。本文将对主要代表人物的观点逐一讨论。
当代的科学活动是一个非常复杂的活动,它不是一朝一夕形成的,经过了两千多年的漫长进化。两千多年前古希腊创造了灿烂的文明,人类的智慧达到了非常高级的阶段,他们已不满足一般的有序。负熵的积累,让他们懂得,思维的有序程度决定了行为的有序程度。于是他们探索怎样的思维过程才是最可靠的。经过苏格拉底和柏拉图两代哲人的努力,终于在第三代哲人亚里斯多德的手上建立了形式逻辑——思维科学的核心(后来的多值逻辑和模糊逻辑只是思维规律的补充)。然而了解了思维规律,并不等于立即就可以轻松的获得真理,因为没有正确的思维前提,再正确的思维过程也得不到真理。中世纪的黑暗并不是因为西方人放弃了逻辑知识,而是搞不清推理的正确前提是什么。西方的经院哲学试图从“上帝的存在”这一前提出发导出所有知识。这种哲学思辩给人以空洞和束缚的感觉。文艺复兴后,西方人迫切希望从无生气的经院哲学中解放出来。第一个对逻辑万能批判的是弗兰西斯·培根。他提倡实践,尤其是提倡实验。他懂得真理的直接来源应来自对自然的仔细观察和对经验的认真总结。培根的思想震撼了西方,但西方社会并没有因此走向理性的对立面。理性的传统和笛卡尔的贡献,让西方人紧密地把实验和理性结合起来。他们沿着伽俐略开创的科学(逻辑+实验+数学)道路去探索,终于不久结出了第一个科学成果——牛顿力学。牛顿力学不仅是在当时的经验范围内最基础的理论,而且它还包括了最基本的思想方法,即牛顿表述的“分析综合方法”,即通过对大量事物的分析找出这类事物共有的属性和属性之间的关系(原理),再综合各种原理研究和解决具体问题。运用这科学方法,科学知识以爆炸的方式迅速发展。二十世纪初,相对论和量子力学的诞生,这是科学结出的第二个巨大成果。这个成果可以让我们在远离人的原始感觉的领域获得进一步的知识。随着人类理性的发展,时代进入了远离原始感觉的阶段。由于要获得正确的知识不仅要方法正确,而且要有足够的信息。显然越远离原始经验领域,获得正确的知识就越困难,越容易产生伪科学。伪科学是现代社会最主要的熵的来源。不与伪科学作斗争,社会想前进半步都没有可能。要想与伪科学作斗争,自然人们对真理本身要求更深一步的理解。我想科学哲学的产生是有这样的需求的社会环境下开展起来的。
当代的科学活动是一个非常复杂的活动,它不是一朝一夕形成的,经过了两千多年的漫长进化。两千多年前古希腊创造了灿烂的文明,人类的智慧达到了非常高级的阶段,他们已不满足一般的有序。负熵的积累,让他们懂得,思维的有序程度决定了行为的有序程度。于是他们探索怎样的思维过程才是最可靠的。经过苏格拉底和柏拉图两代哲人的努力,终于在第三代哲人亚里斯多德的手上建立了形式逻辑——思维科学的核心(后来的多值逻辑和模糊逻辑只是思维规律的补充)。然而了解了思维规律,并不等于立即就可以轻松的获得真理,因为没有正确的思维前提,再正确的思维过程也得不到真理。中世纪的黑暗并不是因为西方人放弃了逻辑知识,而是搞不清推理的正确前提是什么。西方的经院哲学试图从“上帝的存在”这一前提出发导出所有知识。这种哲学思辩给人以空洞和束缚的感觉。文艺复兴后,西方人迫切希望从无生气的经院哲学中解放出来。第一个对逻辑万能批判的是弗兰西斯·培根。他提倡实践,尤其是提倡实验。他懂得真理的直接来源应来自对自然的仔细观察和对经验的认真总结。培根的思想震撼了西方,但西方社会并没有因此走向理性的对立面。理性的传统和笛卡尔的贡献,让西方人紧密地把实验和理性结合起来。他们沿着伽俐略开创的科学(逻辑+实验+数学)道路去探索,终于不久结出了第一个科学成果——牛顿力学。牛顿力学不仅是在当时的经验范围内最基础的理论,而且它还包括了最基本的思想方法,即牛顿表述的“分析综合方法”,即通过对大量事物的分析找出这类事物共有的属性和属性之间的关系(原理),再综合各种原理研究和解决具体问题。运用这科学方法,科学知识以爆炸的方式迅速发展。二十世纪初,相对论和量子力学的诞生,这是科学结出的第二个巨大成果。这个成果可以让我们在远离人的原始感觉的领域获得进一步的知识。随着人类理性的发展,时代进入了远离原始感觉的阶段。由于要获得正确的知识不仅要方法正确,而且要有足够的信息。显然越远离原始经验领域,获得正确的知识就越困难,越容易产生伪科学。伪科学是现代社会最主要的熵的来源。不与伪科学作斗争,社会想前进半步都没有可能。要想与伪科学作斗争,自然人们对真理本身要求更深一步的理解。我想科学哲学的产生是有这样的需求的社会环境下开展起来的。